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本文以微生物培养为理论基础,运用微生物培养的基本操作技能,充分发挥学生的创新思维,将微生物培养与美术艺术相结合,创作微生物艺术画.通过合作学习、探究学习最大程度地释放学生潜能,让学生有独立思考和自主探究的空间,最终实现核心素养水平的全面提升.
基于课堂变革下的高中生物学实验创新案例研究r——制作微生物艺术画
【摘 要】
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本文以微生物培养为理论基础,运用微生物培养的基本操作技能,充分发挥学生的创新思维,将微生物培养与美术艺术相结合,创作微生物艺术画.通过合作学习、探究学习最大程度地释
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市第六中学 宁夏 银川 750004
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2021年3期
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