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随着教育改革的不断深入，幼儿教育改革也有了突飞猛进的进步。幼儿教学的目的和模式都有很大突破。提高课程领导力、夯实园本教科研对幼儿教育的开展和深入具有重要作用，对推动幼儿课程的多元化、优质化、与幼儿发展水平的切实化的提高和推进都有很深刻的意义。幼儿集体活动的开展离不开教育质量，其目的就是围绕保教质量的优质，教学质量的模式，来引导幼儿正向发展，终生发展。那么幼儿教育的思考，带来的是以教科研为主阵地，以课程建设、课程契合度、课程的先进性作为科研的创新路径，引导教师以幼儿为中心，幼儿的认知度、智力水平作为幼儿教育