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大班幼儿在思考和创造方面有了一定的基础和能力，尊重幼儿的自主意识、强化幼儿的自主创新能力发展，是幼儿教育理念和教学目的需要所体现的。幼儿园建构区的组建和运用是必须的。幼儿在进行搭建游戏时，可以自主选择喜欢的项目，自主选择搭建的模型，自主想象索要创设的形状等都是培养幼儿进行自主思维训练，有意识、有想象力、有创造力的自主思考、自主动手，能够提升幼儿之间合作互动的能力。在构建游戏中更容易去了解物品的形状、颜色、材质、用途，以合作方式进行讨论梳理，体会完成一项作品后的喜悦，也可以在没有完成好作品的时候找到原因进而