干旱地区农业研究1988年(1—4期 总第18-21期)总目录

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【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0056-01    爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀。学生智力的发展、能力的提高,直接是受学生学习兴趣的制约,在地理教学中,我们通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。  1 课堂教学力求形象直观,把兴趣培养贯穿始终  青年学生有着强烈的好奇心和求知欲,教师要善于抓住青少年这一心理特征,在地理学习的开始
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)09-0064-02    在新课程改革的大背景下,许多英语教师感到很困惑:怎么样才能真正提高英语课堂教学的效率,克服英语课堂教学的盲目性?要解决这一问题,笔者认为英语教师要在正确认识作为外语的一门语言的认知规律的基础上,对英语教学应该教些什么应首先做出正确的回答。  首先要回答作为英语教学的对象英语是什么。
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204年1月13日,哈尔滨三五调味品公司在哈尔滨源盛东大酒店召开了首届黑龙江粒粒香厨师俱乐部成立大会,出席大会的有黑龙江省烹饪行业协会、饭店协会的领导,全省各大饭店的经
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【中图分类号】G623 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)09-0068-02    义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》是在中、高年级开设的以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这就要求品德课教学必须让儿童在开放性的教学环境中,立足生活,回归生活,自主实践,充分感受学习的乐趣。  1 从生活中来,创设开放式教学环境,提供一个轻松的自主学习
【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0069-02    所谓高校教师压力仅仅是指在高校从事教育工作的教师在教学实践过程中因外界环境的影响所产生的一种不愉快的、消极低沉的情绪表现与经历,由于本质上它是一种必然表现为一定行为特征的心理问题,因此也可称之为心理压力或精神压力。随着我国社会变革的加剧和高等教育体制改革的推进,高校教师行业也已演变为
【摘要】 教育教学质量是社会十分关注的,提高教育教学质量的策略很多。但我们应清楚科学的管理策略是提高教育教学质量的先决条件;教师的素质提高是提高教育教学质量的关键;立足课堂,优化训练策略,以学生的能力提高为基点,进一步提高学生的素质。  【关键词】 提高;质量;策略;素质;能力  【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0071-01    多年来
【中图分类号】D412.6 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)09-0078-02    随着国有企业改革力度的加大和步伐的加快,重组成为一种常见的和重要的改革形式。兼并重组、专业整合、资源重新配置、优势互补,出于各种目的考虑的两个或两个以上的企业经过资产整合、制度整合、人员整合,打破传统的组织结构、经营方式、管理模式,组建成一个新的、更大的企业。近年来,我基地就有近十家
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