【摘 要】
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日本在"优化道德学科"改革的背景下,编写了一套国家德育课程教材《我们的道德》。该套教材依据《中小学学习指导要领》中的德育目标和内容框架编制。其在编写依据、编写理念
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日本在"优化道德学科"改革的背景下,编写了一套国家德育课程教材《我们的道德》。该套教材依据《中小学学习指导要领》中的德育目标和内容框架编制。其在编写依据、编写理念和编排方式方面均体现了培养学生的道德主体性,编排德育内容体现了序列化、螺旋递进化,融合东方伦理和西方经验,加强教科书与其他学科和学生生活相联系的特点。以上特点对我国德育教材开发有重要启示。
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