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伴随着新课程改革的不断推进,部分问题逐渐显露,语文教育教学视角下,语文教学也逐渐转变为关注语文本身。考虑到小学语文课堂中面临的诸多问题,所以在实际教学中就要重视现状的改变。基于核心素养的小学语文校本课程开发,需要考虑开发原则,这样才可以找准方向,让其变得更加高效。希望通过本文的研究,能够让小学语文校本课程的研究更具现实意义。