【摘 要】
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据心理学研究发现,小学生依旧以具体形象思维为主,而数学知识偏向抽象化,对小学生而言具有一定的难度。所以小学数学教师在课堂教学中要采取有效的教学手段来降低学生的学习
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据心理学研究发现,小学生依旧以具体形象思维为主,而数学知识偏向抽象化,对小学生而言具有一定的难度。所以小学数学教师在课堂教学中要采取有效的教学手段来降低学生的学习难度,使小学生感受到数学学习的趣味。小组合作学习的出现,可以为解决这个问题提供答案。本人结合自己的教学经验,尝试研究小组合作学习在小学数学教学中的应用,希望能起到一定的参考作用。
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