【摘 要】
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数学思想是教师通过适当的教学方案,引导学生进行独立思考,使其领悟到的一种教学思想和方法。但是小学生作为特殊群体,他们逻辑思维能力较差,不能像成年人那样独立思考。所以,在小学数学教学中,教师应遵循学生发展的规律,制定适宜的教学方法,使学生在学习中能逐步认识数学思想的作用,在学习中能先掌握基本的理论知识,然后通过数学思想的渗透,加深学生的理解、认识。本文探讨了在小学数学教学中渗透数学思想的问题,并提出相应策略,希冀有效推动领域教学的发展。
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数学思想是教师通过适当的教学方案,引导学生进行独立思考,使其领悟到的一种教学思想和方法。但是小学生作为特殊群体,他们逻辑思维能力较差,不能像成年人那样独立思考。所以,在小学数学教学中,教师应遵循学生发展的规律,制定适宜的教学方法,使学生在学习中能逐步认识数学思想的作用,在学习中能先掌握基本的理论知识,然后通过数学思想的渗透,加深学生的理解、认识。本文探讨了在小学数学教学中渗透数学思想的问题,并提出相应策略,希冀有效推动领域教学的发展。
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