【摘 要】
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近来，部分学校对小学生素质的评价制度进行了改革。其核心内容就是依据“模糊性原则”，采用“等级＋特长＋评语”的模式。这对于淡化学生的分数意识、减轻学生的心理压力、培养学生
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近来，部分学校对小学生素质的评价制度进行了改革。其核心内容就是依据“模糊性原则”，采用“等级＋特长＋评语”的模式。这对于淡化学生的分数意识、减轻学生的心理压力、培养学生的主体精神是有积极意义的。但是，对于将学生的知识能力一概用等级评价取代定量评价的做...
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