知识惯性下企业间竞合、合作与竞争研究

来源 :软科学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:lovezjx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用246家中国制造业企业样本的调研数据,分别探讨了企业间合作、竞争以及竞合关系如何调节知识惯性对企业成长表现的负面影响。实证检验结果表明:(1)在合作逻辑下,企业间战略合作有助于削弱知识惯性对企业技术创新的负面影响,却加重了其对企业市场扩张的负面影响;(2)在竞争逻辑下,企业间直接竞争有助于削弱知识惯性对企业市场扩张的负面影响,却加重了其对企业技术创新的负面影响;(3)在悖论逻辑下,企业间竞合有助于同时削弱知识惯性对企业技术创新和市场扩张的负面影响。
其他文献
《一滴水经过丽江》是阿来受邀写的适合中学生阅读的一篇文章。大多数人认为,该文是一篇“别具特色的游记”。其实,从文章的叙述方式和表达重点来看,文中的景物勾勒并不能让读者看到丽江景色的动人之处,关注“我”以一滴水的多种方式走过丽江的旅程及它所产生的象征意义,能给读者带来多元启示。从这一点来看,《一滴水经过丽江》不是游记,而是童话。这篇貌似游记的童话,以意象化的诗意语言,呈现一滴水的“所至”和“所见”,
南京江北新区某超高层办公楼塔楼采用型钢混凝土框架-钢筋混凝土核心筒结构体系。项目平面较规则,竖向刚度和承载力无明显突变,是具有扭转不规则、凹凸不规则、局部不规则多项不规则的超限混合结构。结合设防类别、烈度、结构类型和房屋高度等因素,设计时基于不同性能水准制定不同的抗震性能目标,分析了结构整体受力情况及分叉柱等关键构件和连接节点设计,分析结果表明塔楼整体结构安全可靠、经济合理,各关键构件和连接节点能
电影作品作为服务于教学的现代化课程资源,其教学价值日益凸显。同时,不同类型电影在道德与法治课教学中发挥着不同作用。在道德与法治课教学中,使用电影作品需要七个步骤,同时,对引入教学中电影的分析,可以通过场景分析和总体鉴赏两个维度进行。因而,将电影作品引入道德与法治课教学,应积极发挥其导向作用,提升学生的批判能力,激发学生的学习兴趣。
信息时代对人才培养提出了发展学科核心素养的要求。学科核心素养的落地生根关键在于从课堂教学的层面进行系统的变革。学科核心素养的整合性和统摄性呼唤整合性的教学形态,突出以关键少数的知识即核心概念、大概念来突破学生综合能力的提升,学生需要亲历知识建构的过程,在主动探究中更新知识结构,促进知识的迁移运用。为落实语文核心素养,整本书阅读应运而生,但整本书阅读的教学实践显现出过于随意、高度结构化、缺乏科学的课
新时期的主旋律电影以春风化雨的方式,在引导社会舆论、弘扬社会主义核心价值观等方面起着举足轻重的作用。2020年国庆档上映的《我和我的家乡》作为近年来口碑票房双丰收的主旋律电影,其舆论话语体系建构具有一定的代表性。因此,本文将以《我和我的家乡》为例,分析新媒体环境下主旋律电影的舆情引导策略,并借此梳理主旋律电影在舆情引导方面的沿革路径,以期为主旋律电影的研究增益养分。
<正>教育应“把人的外在形象立起来,把人的人格气象立起来,把人的内在生命立起来,从而把‘真正的人’立起来。”(张文质,2020)就班级管理而言,应该以“立人”为要,目中“有人”,以人为本,促进学生全面而又有个性地发展。具体而言,在班级管理中应以文化人、以纪律人、以学养人。一、以文化人,实施文化熏陶“以文化人”,就是构建文化场域,实施文化熏陶,
期刊
基于利益相关者理论,结合我国大中型纺织服装企业特点,通过专家咨询法对拟定的评价指标进行筛选整理,构建适用于大中型纺织服装企业的社会责任评价指标体系。采用ANP(网络层次分析法),将专家打分结果输入Super Decisions软件确定各指标权重。将指标间影响关系加入计算过程,使权重结果更加客观。研究发现:大中型纺织服装企业在社会责任履行时应着重注意股东、员工、消费者、政府及环境部分;健全现代企业制
文章基于言语行为理论阐释,首先分析了音乐教师教学话语的性质,然后说明了音乐教师教学话语的使用原则,接着阐述了音乐教师教学话语的基本类型,最后提出了言语行为理论视域下音乐教师教学话语优化策略。
“立德树人”人才培养理念将德育作为教育教学的核心,在德育基础上引导、感化、激励人才,坚持“以人为本”,通过科学、合理的教育模式塑造人。该背景下,高中德育教学想要达到预期效果,应从现代教学环境入手,积极进行教学创新,形成现代化教学理念与思想,改变传统教学模式,提高高中德育教学质量。本文从高中德育教学工作的重要性入手,结合“立德树人”的教学理念,提出高中德育教学创新的对策。
小学阶段对小学生来说很重要,是学生在真正的意义上接触学习,并进行系统化掌握的时期,所以说这一阶段是小学教育体系的起始阶段。由于小学生在初进学校时对知识产生了好奇心和渴求,因此教师必须要意识到这一点,并运用恰当的方法对学生进行教育,让小学生有所感受。而在此阶段中,语言是小学生掌握知识的基石,同时成绩又是关键。由于教育新课标改革的提出和深入,小学生的教育体系进行了重大变革,成绩也是重要的一方面,因此必