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目的:探讨对分课堂结合案例教学在药理学大班教学中的应用效果。方法:两组学生分别采用对分课堂结合案例教学模式和传统案例教学模式进行教学,比较两组学生考试成绩及问卷调查。结果:对分课堂结合案例教学,学生测试成绩及学生自我评价均优于传统案例教学。结论:对分课堂结合案例教学有利于提高学生的学习兴趣,培养其自主学习意识及能力,提高学生综合素质,突出教师的引导作用。