【摘 要】
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当前,新课改已进入反思推广阶段,教学反思已逐渐成为广大教师的自觉行为,但就反思的视野来看,仍然以一般教育层面的反思为主,从教育层面指出数学教学存在的主要问题,突出数学学科特
【机 构】
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安徽省合肥市第六十八中学 安徽 合肥 230000
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当前,新课改已进入反思推广阶段,教学反思已逐渐成为广大教师的自觉行为,但就反思的视野来看,仍然以一般教育层面的反思为主,从教育层面指出数学教学存在的主要问题,突出数学学科特点的研究并不多,我认为对数学课堂教学的反思应体现对新课程改革的核心理念的关注。
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