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四、阿长印象之三：怀念、悲悯教者引导学生从以下五个方面探讨30余年后“我”对阿长的情感。1.阿长的身世将第二自然段与倒数第二自然段改为诗歌形式：“我们那里/没有姓长的/她生得黄胖而矮/‘长’也不是形容词……”并配乐请生诵读,以此体会“我”对阿长之情。2.繁琐的规矩屏显：梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。