【摘 要】
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2020年，新冠肺炎疫情之下，北京市海淀实验中学的师生们花式“云”端相见：语文组线上答疑，其乐融融;数学组落实细节，让“空中课堂”落地开花;英语组，教师支招，让学生沉浸在积累的海洋里;物理组项目式学习，实现学科素养和综合能力的提升;化学组，化学视角看新冠，对病毒进行科学探究;生物组，个性化辅导，丰富资源;政治组，隔空探讨时政要闻;地理組，老师陪你看世界;历史组，探究古代那些事儿……
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2020年，新冠肺炎疫情之下，北京市海淀实验中学的师生们花式“云”端相见：语文组线上答疑，其乐融融;数学组落实细节，让“空中课堂”落地开花;英语组，教师支招，让学生沉浸在积累的海洋里;物理组项目式学习，实现学科素养和综合能力的提升;化学组，化学视角看新冠，对病毒进行科学探究;生物组，个性化辅导，丰富资源;政治组，隔空探讨时政要闻;地理組，老师陪你看世界;历史组，探究古代那些事儿……
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摘 要： 为加强卓越法律人才建设，改革研究生培养模式，华东政法大学结合自身特点，探索出一条具有自身特色的法律硕士双导师制，该制度在强调理论学习的同时，提高法律硕士研究生的社会实践能力，取得良好的社会效应。本文分析双导师制运作过程中的问题，结合学校实际提出相应的政策建议。 关键词： 双导师制 法律硕士研究生 双导生制建设 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型法律人才的迫切需要，探索发
STEM教育是当前国际科学教育领域关注和研究的热点之一，其目的是培养适应社会发展的集科学素养、技术素养、工程素养和数学素养于一身的创新型复合人才，其培养目的适应新一轮的课程改革需求。此外，《普通高中生物学课程标准（2017年版）》在教学与评价建议中强调：注重生物学与数学、技术、工程学和信息科学等学科的相互渗透和共同发展，加强学科间的横向联系。因此，注重STEM教育理念在高中生物教学中的渗透，是一种
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