教育是“以文化人，以德润心”的文化活动。
　　教育的指向是不断发展着的主体的个性生命生成，它的最终目的，是把既有的客观精神（文化）中的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。学校正是传播文化并将其真正价值“分娩于主体之中”的地方。
　　学校文化活动的核心是一种使命与精神，是置于学校顶层、超越学校权力之上的文化价值认同和师生共守的承诺与愿景，它的最高指向是“真、善、美”。
　　古语有云：“真者，精诚之至也；不精不诚，不能动人。”故育人要真，一份伦理之真，认识之真，实践之真，为师者忠诚教育、诲人不倦，求学者笃信好学、励志进取。校园内处处洋溢着一种诚信自律、慎独谨行的景象，师生們在知行同一中博闻强志、成己为人，在情境体验中立德润心、明志致远。
　　育人亦需善，诗曰：“信师行师，自可名师；知善致善，是为上善。”故丰富多彩的教育实践活动的实质和使命，蕴含了鲜明的以善为美的价值取向，传递爱心善意，力求臻于至善。在追求卓越的教育活动中让每一个普通生命的个性特长尽情绽放，进而在个体心灵深处植下善的种子。
　　但凡以真和善育人的行为都是美的，其目的在于文化的陶冶和人格的发展，其结果必是一种内在的深厚的持久之美，而绝非浅薄短暂的时尚之美。见义勇为、爱心助盲、拾金不昧等善行义举已是他们内化为习惯的精神价值和生活方式。其行为给人以情感的感染和心灵的震动，能让“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”的思想情怀油然而生。
　　人的生命成长是内在的、无形的、漫长的，而且是静悄悄的。因此，真教育是在无声无形中润心化人，是内化在学生生命中的，潜移默化的东西。以人为本，尊重生命，让教育回归朴素与本真。
　　大道至简，真教无形，路正者从者众！
　　（作者系西安惠安中学副校长）