【摘 要】
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结合一道中学数学竞赛题进行测试研究,调查大学生数学语言转化能力.结果反映出大学生数学语言转化能力普遍较差.在分析原因的基础上,给出了提高学生数学文字语言和符号语言转
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHA010276)。
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结合一道中学数学竞赛题进行测试研究,调查大学生数学语言转化能力.结果反映出大学生数学语言转化能力普遍较差.在分析原因的基础上,给出了提高学生数学文字语言和符号语言转化能力的4种策略:深入数学概念的符号语言教学的"再创造";加强数学符号语言向文字语言的转化的教学;让学生学会用适当的符号来表征数学问题;加强解应用题教学和数学建模.
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