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当前高职生思想政治教育评价不够理想，存在评价标准缺乏操作性、评价内容缺乏有效性、评价手段缺乏科学性。坚持政治性与职业性相结合、知识评价与能力评价相结合、显性教育资源与隐性教育资源相结合、学校评价与企业评价相结合，构建一个科学化、合理化、可持续的高职生思想政治教育动态多元评价标准体系。对于提高高职院校人才培养的质量，增强高职学生的全面素养具有十分重要的意义。