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作为教师，首先要了解初中生身心发展的特点和认知规律，根据每个学生不同的情况，帮助他们提升化学学习的能力与效率．孔子说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者．”学习的轨迹应该是“了解——好学——乐在其中”．在教学活动中，要让化学学习的过程成为学生探究新知，启迪思维，构建隋感态度与价值观的愉悦体验，教师要充分重视学生的思想动态和内心世界，帮助他们树立信心，保持热情，掌握科学的学习方法，提升化学学习力．