【摘 要】
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基于“双减”背景下，学科聚焦核心素养，都在强调全面发展这件事。长期以来，我们教师勤勉而努力，做好了“教书”这件事，对实现立德树人还有待进一步思考。教育转型了，我们不再是简单、重复地进行技能教授，教学中通过引导学生积极参与，进行经验与学科知识间的转化，对核心问题及教学本质进行深度关联，学以致用，获得健康而有意义的体验式学习。
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基于“双减”背景下，学科聚焦核心素养，都在强调全面发展这件事。长期以来，我们教师勤勉而努力，做好了“教书”这件事，对实现立德树人还有待进一步思考。教育转型了，我们不再是简单、重复地进行技能教授，教学中通过引导学生积极参与，进行经验与学科知识间的转化，对核心问题及教学本质进行深度关联，学以致用，获得健康而有意义的体验式学习。
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