【摘 要】
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自1991年教育部设置应用型硕士研究生学位以来,我国应用型硕士研究生规模迅速扩张。但应用型硕士研究生培养机制尚不成熟,导致分类培养过程中产生了一些突出问题。以金融专业
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“校企联合培养应用型研究生的效果评价研究”(2016SJD880015);南京审计大学高教研究课题“校企联合培养应用型研究生的效果评价研究”(2016JG010);江苏高校品牌专业建设工程一期项目金融学(苏教高[2015]11号)
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自1991年教育部设置应用型硕士研究生学位以来,我国应用型硕士研究生规模迅速扩张。但应用型硕士研究生培养机制尚不成熟,导致分类培养过程中产生了一些突出问题。以金融专业为例,教学内容滞后于实践、师资力量不足、研究生考核方式有待改进等。基于上述认识,认为今后应用型硕士研究生培养过程中应注重教学环节的创新、完善双导师制、改革考核评估方式等。
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