【摘 要】
：
在怕教文言文,怕学文言文的背景下,情境教学应该是初中语文老师值得去尝试的一种有效的方法.以《临江之麋》为例,从开头导入到中间过程,再到结尾主旨部分都可以巧妙运用情境
论文部分内容阅读
在怕教文言文,怕学文言文的背景下,情境教学应该是初中语文老师值得去尝试的一种有效的方法.以《临江之麋》为例,从开头导入到中间过程,再到结尾主旨部分都可以巧妙运用情境教学法,贯穿整堂文言文课.情境教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,促进了学生的思维活跃,最终使师生共同收获于文言文课堂.
其他文献
常德职业技术学院地处楚文化的核心地带,具有典型的楚文化特征,对于来自全国28个省市的学生来说,优质的地域文化资源、丰富的文化内涵是学生人文思想形成的大课堂.近几年来,
如何提升课堂教学效率,是广大高中语文教师共同面临的难题.本文笔者从多种教学方式相结合,激发学生语文学习的兴趣；引导学生参与教学互动,激发学生的主体意识；开展小组合作学习
当前复式教学作为一门教育科学已成为教育教学改革的主旋律.经过多年的理论和实践研究,在此笔者针对山区小学复式教育教学谈谈自己的认识和理解,力求在平日的课堂教学中做到
随着语料库的兴起,语义韵(semantic prosody)的研究也逐步受到专家学者的广泛关注.本文阐述了现有的语义韵理论,分析了语义韵在外语教学以及词典编撰中所起到的举足轻重的地
对于学习英语的初学者来说,对英语语言的感知能力很有限,他们缺少一定的英语语言环境,受母语的影响根深蒂固,所以,学习英语会感到有障碍,有困难.要想在大脑中建立一个新的语
探究、合作学习方式是新课程理念下的一种学生学习模式.在中学语文教学中,如何实施这种新的学习模式?如何培养学生这方面的能力?从新课程实施以来,很多教学工作者都在探讨这
中日两国的文字有着很深的渊源,所以对于日语学习者来说学习日语相对于学习其他国家的语言更为简单,但是在学习日语的时候由于汉字在日本已经发展了很长时间,从而导致了汉语
随着社会的日益发展,各国间交流更加频繁,英语又作为国际的交际语,因此对英语人才的需求越来越多,要求也越来越高.这就要求我们在教学中重视对学生英语口语能力的培养.本文就
教育就其本身而言就是一种创新过程.小学数学教学的研究离不开教学创新,教师也必须有创新意识.依据新的课程标准,教师不仅要实施探究式的教学策略,还要保证有一个良好的教学
随着知识经济社会的不断发展,我国当前教育事业目标的不断更新,初中课程的教学模式和方案也在不断的创新优化中.作为初中思品课程教学,它以不单纯是教师讲解课文内容,学生理