基于计算思维能力培养的教学设计——以物联网信息系统的教学过程为例

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计算思维是信息技术学科四大核心素养之一,提升计算思维能力是培养学生信息素养与增强学生综合能力的重要内容。研究依托项目式教学,从生活中选取素材,采用基于物联网信息系统的案例进行分析,探索提升高中学生计算思维能力培养的策略。
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随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的出台,跨学科学习成为小学阶段语文学科的重要学习任务,旨在融合多学科知识,强化学科协同育人功能。单篇课文阅读教学是语文教学的重要组成部分,要落实好“跨学科学习”任务群,教师应在单篇课文阅读教学中增强跨学科学习的意识,通过找准学科内容的结合点,设计学科实践的互通点,贯通学科评价的多维点等,建构常态化的跨学科学习活动,丰富其内涵,有效提升学生的综合素养。
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