【摘 要】
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一、把握评价内容,涵盖三维目标“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。”“评价与反思”栏目从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度展开,评价内容显得更具开放性
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一、把握评价内容,涵盖三维目标“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。”“评价与反思”栏目从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度展开,评价内容显得更具开放性、全面性。如,“多边形面积的计算”单元的“评价与反思”内容如下:
First, grasping the content of evaluation, covering the three-dimensional goal “A more measured ruler, will be more than a good student. ” “Evaluation and reflection ” section from the knowledge and skills, processes and methods, emotion and attitude Expand the dimension, evaluation content appears more open, comprehensive. For example, “Evaluation of Polygonal Area ” unit “Evaluation and Reflection ” reads as follows:
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21世纪,社会已进入信息高速发展的时代,教育也随之发生巨大的变革。家长如何以科学的教育方式管理好孩子的学习是摆在每位父母面前的一个重要问题。管理好孩子的学习要做到:
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课程改革的基本理念是:数学教育面向全体学生,人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。课程改革的目的之一就是要提高课堂教学的实效性
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