谈高中英语词汇教学的不足和对策——基于高中生典型的用词错误

来源 :中小学英语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengxiulong33
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
词汇是语言学习的重要组成部分。Nation(2004)在其Teaching and Learning Vocabulary一书中指出“语言学习者在接受性和产出性语言使用方面的许多困难都源于词汇的不足”。可见,词汇学习会直接影响语言学习的效果,尤其是语言表达的准确度。
其他文献
高校科技工作与高校的其他重要工作一样,需要学校领导和全校师生员工放在学校发展的大目标中进行理性的全局性的战略性思考,切忌从狭隘的部门利益考虑和就事论事,以致于学校
根据多元智能理论,人的智能具有多样性,其中自我反省智能是指个体认识、洞察和反省自身并且有意识地运用所得信息去调适自己的学习、生活的能力,即反思能力。而反思性学习则是一
受灾棉田防风把、挡风障、草把网格护沙压沙保棉苗,防止棉花苗期不被风刮死,保证了正常的生育期,从而提高了人类抵御自然风沙的能力,最终实现沙斑地在连年被风沙侵袭的自然灾
评价是英语课程的重要组成部分,评价理念的落后是制约课程改革与发展的一个严重问题。在传统的教育评价中,孩子们不能看到自己的成长轨迹,所以也就没有成功的体验与愉悦。以往的
学校班级管理工作是学校的基础工作,班级管理的成功与否,在一定程度上决定着学校管理和教育教学活动能否成功,也决定着班主任的幸福指数。在素质教育下的今天,如何有效管理班级,如