【摘 要】
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2020年春季,全国高校执行延期开学。为实现“停课不停学、学习不延期”的目标,结合“数值分析”线上教学实践经验,依托超星学习通平台自建“数值分析”SPOC,融入翻转课堂的思
【机 构】
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黑龙江科技大学理学院,黑龙江科技大学实训中心
【基金项目】
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2020年黑龙江省教育科学规划专项课题“战‘疫’背景下基于超星学习通的‘数值分析’线上教学模式的实践与思考”(项目编号:暂无),2020年黑龙江科技大学重点研究项目“战‘疫’背景下基于超星学习通的‘数值分析’线上教学模式的实践与思考”(项目编号:JY20-54)
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2020年春季,全国高校执行延期开学。为实现“停课不停学、学习不延期”的目标,结合“数值分析”线上教学实践经验,依托超星学习通平台自建“数值分析”SPOC,融入翻转课堂的思想,建立一套能促进师生之间互动关系的线上教学模式。该教学模式不仅能较好地实现全员参与、师生互动,促使学生变被动学习为主动学习,而且还可以培养学生的深度学习能力和创新实践能力。进而提高线上教学质量和教学效果,实现培养创新型人才的目标。
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