【摘 要】
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本文以直线垂直平面的判定的教学为例,谈谈怎样精心设计问题、创设情境,培养创新能力。 直线垂直平面的判定定理的证明是教学的难点,手头一些《名师授课录》、《高中教学教
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本文以直线垂直平面的判定的教学为例,谈谈怎样精心设计问题、创设情境,培养创新能力。 直线垂直平面的判定定理的证明是教学的难点,手头一些《名师授课录》、《高中教学教案选》都没有给出“如何想到如此证明”的现成答案,我是这样设计教案的。
This article takes teaching of judging straight vertical planes as an example to talk about how to elaborately design problems, create situations, and cultivate innovation capabilities. The proof of the decision theorem of the straight line vertical plane is the difficulty of teaching. Some of the “records of teachers” and “selections of high school teaching plans” did not give ready answers to “how to think of such proof”. I designed the lesson plans in this way.
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