论文部分内容阅读
我们班英语教学实施小组合作学习已有一年了，其学生的特点是基础差，底子薄，意志力不强，很难持久地保持小组合作学习的积极性。因此，怎样通过评价策略激发学生们的积极性，使他们能够始终积极投入到小组合作学习的领域中，至关重要。下面结合自己的实际经历，谈一下合作学习的评价。<br> 一、小组合作学习，无处不竞争，无处不评价<br> 小组合作学习过程中，应该让学生认识到，小组之间的竞争无处不在，处处都有评价。才会持久的刺激学生积极的参与状态。<br> 有一节课，上课起立，学生