论文部分内容阅读
小学阶段的科学课程能够有效激发学生的科学思维,培养学生的综合素养,根据小学阶段学生的发展特点,转变传统的教学观念,通过多样化的课程设计,提升学生的动手操作能力.
小学科学教学中学生动手能力的培养分析
【摘 要】
：
小学阶段的科学课程能够有效激发学生的科学思维,培养学生的综合素养,根据小学阶段学生的发展特点,转变传统的教学观念,通过多样化的课程设计,提升学生的动手操作能力.
【机 构】
：
济宁市兖州区文化路小学 济宁 兖州区 272100
【出 处】
：
文渊（中学版）
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
家校共育模式是新时代适应学校、学生和家长需求的新教育模式,家校共育模式下,班主任的班级管理工作出现了一些变化,更加强调班主任与家长的交流沟通.现在正值新旧教育模式的
决定一名学生是否优秀的最重要因素就是他们的思维能力,随着素质教育的推进,思维能力的培养开始提上日程.数学学科是一门需要强大思维能力的学科,数学学科的教学过程同样能够
随着我国经济的快速发展,社会形态发生改变.新的社会形态下,为满足社会发展需要,教育教学不断进行革新.伴随教学革新,高中生物教学中,很多新颖的教学方式方法走进大众视野,登
随着当前新课改进一步推进,当前的小学数学教学越来越重视对于学生综合素质的培养,促进学生的全面发展.小学阶段数学学科的核心素养培养引起了诸多教育者的关注,如何培养学生
随着社会现代化建设推进,整个社会变成了网络社会,加上智能手机的普及,社会逐渐实现了信息化.如今的学生基本都有自己的手机,学生们喜欢看电子小说而不喜欢看书籍,多数学生用
随着新课程改革的不断深入,进一步做好以核心素养为目标的教育创新,已经成了小学语文教育工作的主要发展方向.从当前的小学语文课堂教学工作角度来看,教师要想实现教育创新,
在现阶段的数学教学中,提高学生的数学核心素养是社会各界关注的重点话题之一.随着新课程改革的不断推进,教师需要立足当前初中数学教学的现状,通过精心设计教学内容来促进学
邓州姚雪垠纪念馆陈列有沈从文致姚雪垠的一封书信，该信未见于《沈从文全集》，当为佚信。全信录如下： 雪垠兄： 月前函书，不曾作复，歉仄之至。因弟手中所有零星丝绢（明清二代），均分散于熟人处，无从集中。又先后编选几本丝绸图录，也通通为人借去，尚未归还，所以不便作复。材料近日已送还弟处，兄若还要看看，盼来示告一时间，（信寄东城小羊宜宾胡同五号，我在赶改服装说明），弟即可在指定时间内去东堂子胡同工作室
在义务教育数学课程标准中明确指出,小组互动合作的教学模式是学生进行数学学习的有效方式,同时也是新课程改革提倡的教学方式.小组互动合作对于优化数学课堂,提高教学质量有
本文主要结合当前农村小学语文家庭作业的有效性作用进行分析,并针对性的提出加强语文作业有效性的基本措施,以期望通过本文的研究能够提升农村小学语文的教学质量,加强教学