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随着素质教育理念的不断深入人心,在高校班级管理工作中辅导员教师不仅要关注学生的学习成绩,更要关注学生思想品质的发展以及情感体验,致力于学生的全面成长。在信息技术的支撑下,不论是教育资源的获取还是教育手段革新都获得了有力的支撑,辅导员的工作效率和质量能够得到有效地提升。基于此,本文结合高校辅导员实践工作经验,就互联网背景下高校辅导员工作模式的优化路径进行了研究。