新德育课《品德与生活》以图文并茂的全新形式来展现内容。图片撷取的都是儿童生活的小浪花，每副画面都反映了儿童的某个生活场景的动态过程。因此，教学时，教师不能把它上成看图说话课，而应带着教材走向学生，以课文图画中的生活场景去引发学生对自己真实生活的回忆，激发学生对生活场景中的真实问题进行思考、探索和实践。本文就《上学真快乐》（北师大版《品德与生活》一年级上册）这一主题活动的设计谈点粗浅的看法。
　　
　　一、把课文图片中各生活场景的事情重组，让儿童自己来叙述他们自己的生活
　　
　　《上学真快乐》这一主题共有16幅图画和两个表格，每个图画都是儿童真实生活的写照。教学过程中，教师不宜按课文中图画的顺序一幅一幅地讲解，而应根据自己的风格和学生的实际对其进行选择、解读、重组。教师可把这一主题的图画组成三个方面的内容。第一方面的内容，是以第2、3页图画为例子，让学生回忆叙述上学第一天的快乐情景；第二方面的内容是以第4页和第6页六幅图片为例子，让学生叙述和体验在学校学习快乐的情景；第三方面的内容，是以第5、6页九幅图画为例子，让学生叙述体验认识新朋友活动的愉快情景。这三个方面的内容虽有各自的特点，但它们是相互联系、紧密结合的一个整体，因此，在教学活动过程中不能把它们割裂开来。
　　
　　二、以课文图画中的生活场景引发儿童去思考、活动、实践
　　
　　这一主题内容虽说图片较多，但教学时教师不能以传统的方式把它上成看图说话课，就图说图，就事论事。打个比方，我们不妨将图片的内容看成“魔方”，而“魔方”只是一种工具。因此，教学时教师就可用“魔方”这个工具来表演不同的玩法。教学时，教师应结合学生实际，创设形式多样的活动情境，让学生去思考、探索和实践。比如学习真快乐这一部分内容，可开展如下活动：（1）猜谜语；（2）介绍自己的新书；（3）包书皮比赛；（4）如何爱护自己的新书；（5）做“快乐直通车”的游戏，请老师、同学帮助自己解决不高兴的事和学习上的困难，等等。而认识新朋友这一内容，可进行如下活动：（1）同桌的小朋友相互介绍自己的姓名、兴趣、爱好，相互畅谈自己过去有趣的事。（2）集体做《找朋友》的游戏，师生边唱边跳，进行认识新朋友比赛。（3）看谁更多、更快地记住新朋友的姓名。（4）才艺表演。让同学上台自我介绍，进行才艺表演，如唱歌、跳舞、画画，等等。（5）做名片。让学生把做好的名片挂在胸前，让全班同学认识自己等。
　　由于《品德与生活》主题活动设计是多种多样的，而本主题教学活动是结合当地学生实际设计的，并不是唯一的模式，只是作者意在抛砖引玉罢了。（作者单位：福建省上杭县教师进修学校）