【摘 要】
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错题是学生学习的必然产物,来自学生学习活动本身,能够直接反映学生的实际学习情况,是引导学生针对性学习、养成良好学习习惯的重要教学资源。在新时期下,广大小学数学教师也需重视对学生数学错题的积累,善于从学生错题集中精准把握学生的实际学习情况、了解其进一步学习需要,并积极开展针对性、有效性教学,切实促进小学生的数学高效学习,提高其数学学习质量,发展学生数学学习能力素养。基于此,文章在简述小学数学错题有效
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错题是学生学习的必然产物,来自学生学习活动本身,能够直接反映学生的实际学习情况,是引导学生针对性学习、养成良好学习习惯的重要教学资源。在新时期下,广大小学数学教师也需重视对学生数学错题的积累,善于从学生错题集中精准把握学生的实际学习情况、了解其进一步学习需要,并积极开展针对性、有效性教学,切实促进小学生的数学高效学习,提高其数学学习质量,发展学生数学学习能力素养。基于此,文章在简述小学数学错题有效利用重要价值的基础上,分析提出了小学数学错题集的有效利用策略。
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