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关于经济管理类院校如何才能上好双语课这一问题的讨论,国内一直延续不休。不同的人从其实际情况出发得出了不同方法。本文从学习得以产生的环境因素——情感因素出发,结合自身实践,讨论了双语课堂环境的创建问题,即：双语课堂应该是提高学习动机、降低学习焦虑、促进学习自信心的课堂。
创造良好双语学习条件,激发学生学习兴趣与动机
【摘 要】
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关于经济管理类院校如何才能上好双语课这一问题的讨论,国内一直延续不休。不同的人从其实际情况出发得出了不同方法。本文从学习得以产生的环境因素——情感因素出发,结合自
【机 构】
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海南大学经济与管理学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年1期
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