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摘 要:体育素质与一个人的精神状态密切相关,中职教育尤其要重视体育教学,本文结合我国实际教育情况,浅谈体育教学在中职教育中的重要性。
关键词:体育教学中等职业教育重要性
中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(a)-0191-01
随着社会的进步,人们思想不断转变,中等职业教育与普通教育的比例已成大于一的趋势,中等职业教育已成为教育体系的主要组成部分之一。因为,在我国中职学生大多数为没有考上普通教育的学生,这一现状决定了中等职业教育开展的困难性。要想使中职学生健康向上的发展,拥有积极乐观的人生观、价值观,尤其开展好体育教学。体育教学之所以是中职教育中的重要课程,一则因体育课是学生喜欢的户外课程,二则因为体育教学对学生心理健康可精神风貌有积极作用。下面就如何做好中职教育的体育教学做简要探讨。
1 体育教育的重要性体现
第一,有助于学生远离消极、颓废的生活。休闲体育教学是一门在户外进行的学科,有助于学生拓宽视野,能够给学生更多亲近自然的机会,近距离地了解周围事物、结交有共同爱好的朋友、促进同学之间和谐关系、得到他人的信赖等精神支撑。这些都对学生健康向上的体育休闲娱乐意识的形成有促进作用,体育课程不仅给学生身心健康带来向上活力,帮助他们摆脱周遭环境带给他们的一些不良影响和一些不好的习惯,使他们逐渐从泡吧、赌博等消极、萎靡的生活走出来,改掉追求物质享受的恶习,保持一种朝气蓬勃、意气风发的精神状态,成为关注国家大事、勤学向上的热血青年。
第二,对学生的心智和各种技能的提高有促进作用。通过体育教学,使学生可以娱乐健身、体验生活,在实现此目的过程中,还能够帮助他们对现代人的生活方式有一定了解,对社会人士的行为习惯和情感意识有初步认识,不仅使学生在参与其中的过程中,有意义地实现自我发展的过程,同时也让其对社会有一定认识,形成一种积极的生活态度,在自由轻松的气氛中找到心灵的归宿,回归自我,使自身的技能和特长得以充分发挥,实现提高学习效率和生活质量的目的。
第三,可适当调节学生紧张的情绪。体育课程,大多是伸展四肢、跑跳跨跃等活动项目,特别在中职体育教学中,还有各种球类运动的教学,在这些极其挥洒自如、激烈的活动中不仅可以使学生的身心得到最大程度的放松,同时各种需要团结合作的娱乐项目也为之提供心理交际的体验,帮助他们平和心态,进而达到缓解生活的压力、宣泄消极情绪、展示真实自我、启发心智等。体育课程可以有效地引导学生融入集体环境,增强每个学生的集体荣誉感,在轻松愉悦的体育活动氛围中,使学生有机会充分地展现自我价值、发挥潜在能量,使其能得到社会群体的认同,释放紧张情绪。通过体育课程,使学生始终保持一种积极的有活力的心态。
2 如何做好中职教育体育教学
首先,要注重学生道德素质的培养。全民道德素质的提高也反映着国民素质的提高以及社会文明的进步,所以不只是中职教育要重视学生道德修养,其实是整个社会对处于青少年时期的青少年的责任。通过开展户外体育教学,把学生吸引到体育休闲娱乐活动之中,从而达到引导广大学生热爱健康生活,给学生在体育课程中一个展示自我张扬个性的舞台,使同学之间的交往更加密切,使之在娱乐活动中学会相互尊重、相互帮助,有助于其形成高尚的道德品质和完善的人格,树立积极向上的价值观念。
其次,更新学生观念,树立健康第一的思想。虽说中职学生没有升学的压力,但在我国,中职教育一般只有两年时间,要在这么短的时间内完成一个专业的教学时间上是比较紧张的,因此,学生们的大多数时间还是课堂上度过。因此,极其有必要积极地引导学生树立正确的休闲娱乐观念,在紧张的课堂教学中穿插一定时间的体育课程,在体育教学中引入体育休闲娱乐项目,是目前大多数高校教学发展改革的关注点。这就对中职体育工作者提出了较高的要求,他们需积极有效地引导学生正确认识休闲体育的功能,并形成终身体育中的意识,使之在掌握知识、技术、技能的同时,营造一种轻松的闲娱乐氛围,注重学生兴趣的培养,使学生们能够在轻松愉悦的氛围中完成体育课程,实现身心的全面发展。此外,健康向上的体育课程有利于学生的身心健康,也有利于其良好的行为习惯的形成。但是值得注意的是在加强中职学生体育休闲娱乐教育的同时,要处理好学习和休闲娱乐的关系,体育教学的目的在于帮助学生快速学好各种技能和专业知识,使其能在今后成为社会的各个行业的主力军。
其次是生存教育。体育教学首先让学生有一个健康的体魄,拥有一种乐观向上的精神风貌,然后就是教会学生学会生存。21世纪是一个竞争异常激烈的时代,怎样能够在这个艰难复杂的环境中求得生存,不被淘汰,实现自我价值,是每一个学生在不久的将来必须要面对的问题,对于中职学生而言,也许就是一年或者两年的事情。而学校体育教学不但为学生打下了坚实的身体,使学生形成一种无论处在什么岗位和生活环境身体健康永远是最重要的,同时也帮助其形成良好的思想状态、良好的习惯、扎实的专业技能以及团结协作公平竞争的能力。学校体育可通过教学中情景教学或情绪灵敏等教学方法,训练学生生存意志力和生存必要手段;通过基础教学使学生学会各种运动技能;通过比赛培养学生各个方面的能力,比如竞争能力反应能力以及参加体育运动的意识、习惯,为了将来能够更好的适应社会、适应日益竞争的生存环境打下了扎实的身体基础和良好的心理素质。
第三是注重学生个性的发展。体育教学有必要为学生创建一个宽松、健康的活动环境,提供一个自由的展示个性的空间,帮助学生完成其气质、能力、性格等各方面积极的转变。中职学生都是未来20年社会建设的生力军,将其培养和造就成为21世纪高素质的全面开拓型人才是最终目的,这就要求我们仍然有必要用素质教育的思想对教学进行理性的思考和大胆的探索,也包括体育教学,真正发挥体育教学对学生实践能力的提高,最大限度地提高学生的自身素质和能力,使学生具备健康的体魄、科学的头脑。
第四,使用多样化的教学手段。中等职业学校的学生,虽然学习的兴趣没多大,但他们有一个共同特点就是绝大多数喜欢玩,当然这也是学生流失率较大的主要原因,教育目标的最终搁浅也主要是因为这个原因。如果在体育课堂中开展一些丰富多彩的活动来吸引他们,通过活动来实现学生综合素质的提高,就比较符合教学实情,既有利于他们健康成长,又有利于达成教育目标。教师要充分运用多样化的体育运动的方法来丰富学生的体育文化知识。这样不仅能实现锻炼身体的目的,也能够激发学生体育乐趣,有助于培养学生终生参加体育锻炼习惯。利用丰富多彩的体育教学渠道使学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
参考文献
[1] 林跃.职业学校体育教学改革势在必行[J].江西科技师范学院学报,2003(2).
[2] 黄金城.谈中等职业学校体育教学的几点做法[J].辽宁教育行政学院学报, 2008(12).
关键词:体育教学中等职业教育重要性
中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(a)-0191-01
随着社会的进步,人们思想不断转变,中等职业教育与普通教育的比例已成大于一的趋势,中等职业教育已成为教育体系的主要组成部分之一。因为,在我国中职学生大多数为没有考上普通教育的学生,这一现状决定了中等职业教育开展的困难性。要想使中职学生健康向上的发展,拥有积极乐观的人生观、价值观,尤其开展好体育教学。体育教学之所以是中职教育中的重要课程,一则因体育课是学生喜欢的户外课程,二则因为体育教学对学生心理健康可精神风貌有积极作用。下面就如何做好中职教育的体育教学做简要探讨。
1 体育教育的重要性体现
第一,有助于学生远离消极、颓废的生活。休闲体育教学是一门在户外进行的学科,有助于学生拓宽视野,能够给学生更多亲近自然的机会,近距离地了解周围事物、结交有共同爱好的朋友、促进同学之间和谐关系、得到他人的信赖等精神支撑。这些都对学生健康向上的体育休闲娱乐意识的形成有促进作用,体育课程不仅给学生身心健康带来向上活力,帮助他们摆脱周遭环境带给他们的一些不良影响和一些不好的习惯,使他们逐渐从泡吧、赌博等消极、萎靡的生活走出来,改掉追求物质享受的恶习,保持一种朝气蓬勃、意气风发的精神状态,成为关注国家大事、勤学向上的热血青年。
第二,对学生的心智和各种技能的提高有促进作用。通过体育教学,使学生可以娱乐健身、体验生活,在实现此目的过程中,还能够帮助他们对现代人的生活方式有一定了解,对社会人士的行为习惯和情感意识有初步认识,不仅使学生在参与其中的过程中,有意义地实现自我发展的过程,同时也让其对社会有一定认识,形成一种积极的生活态度,在自由轻松的气氛中找到心灵的归宿,回归自我,使自身的技能和特长得以充分发挥,实现提高学习效率和生活质量的目的。
第三,可适当调节学生紧张的情绪。体育课程,大多是伸展四肢、跑跳跨跃等活动项目,特别在中职体育教学中,还有各种球类运动的教学,在这些极其挥洒自如、激烈的活动中不仅可以使学生的身心得到最大程度的放松,同时各种需要团结合作的娱乐项目也为之提供心理交际的体验,帮助他们平和心态,进而达到缓解生活的压力、宣泄消极情绪、展示真实自我、启发心智等。体育课程可以有效地引导学生融入集体环境,增强每个学生的集体荣誉感,在轻松愉悦的体育活动氛围中,使学生有机会充分地展现自我价值、发挥潜在能量,使其能得到社会群体的认同,释放紧张情绪。通过体育课程,使学生始终保持一种积极的有活力的心态。
2 如何做好中职教育体育教学
首先,要注重学生道德素质的培养。全民道德素质的提高也反映着国民素质的提高以及社会文明的进步,所以不只是中职教育要重视学生道德修养,其实是整个社会对处于青少年时期的青少年的责任。通过开展户外体育教学,把学生吸引到体育休闲娱乐活动之中,从而达到引导广大学生热爱健康生活,给学生在体育课程中一个展示自我张扬个性的舞台,使同学之间的交往更加密切,使之在娱乐活动中学会相互尊重、相互帮助,有助于其形成高尚的道德品质和完善的人格,树立积极向上的价值观念。
其次,更新学生观念,树立健康第一的思想。虽说中职学生没有升学的压力,但在我国,中职教育一般只有两年时间,要在这么短的时间内完成一个专业的教学时间上是比较紧张的,因此,学生们的大多数时间还是课堂上度过。因此,极其有必要积极地引导学生树立正确的休闲娱乐观念,在紧张的课堂教学中穿插一定时间的体育课程,在体育教学中引入体育休闲娱乐项目,是目前大多数高校教学发展改革的关注点。这就对中职体育工作者提出了较高的要求,他们需积极有效地引导学生正确认识休闲体育的功能,并形成终身体育中的意识,使之在掌握知识、技术、技能的同时,营造一种轻松的闲娱乐氛围,注重学生兴趣的培养,使学生们能够在轻松愉悦的氛围中完成体育课程,实现身心的全面发展。此外,健康向上的体育课程有利于学生的身心健康,也有利于其良好的行为习惯的形成。但是值得注意的是在加强中职学生体育休闲娱乐教育的同时,要处理好学习和休闲娱乐的关系,体育教学的目的在于帮助学生快速学好各种技能和专业知识,使其能在今后成为社会的各个行业的主力军。
其次是生存教育。体育教学首先让学生有一个健康的体魄,拥有一种乐观向上的精神风貌,然后就是教会学生学会生存。21世纪是一个竞争异常激烈的时代,怎样能够在这个艰难复杂的环境中求得生存,不被淘汰,实现自我价值,是每一个学生在不久的将来必须要面对的问题,对于中职学生而言,也许就是一年或者两年的事情。而学校体育教学不但为学生打下了坚实的身体,使学生形成一种无论处在什么岗位和生活环境身体健康永远是最重要的,同时也帮助其形成良好的思想状态、良好的习惯、扎实的专业技能以及团结协作公平竞争的能力。学校体育可通过教学中情景教学或情绪灵敏等教学方法,训练学生生存意志力和生存必要手段;通过基础教学使学生学会各种运动技能;通过比赛培养学生各个方面的能力,比如竞争能力反应能力以及参加体育运动的意识、习惯,为了将来能够更好的适应社会、适应日益竞争的生存环境打下了扎实的身体基础和良好的心理素质。
第三是注重学生个性的发展。体育教学有必要为学生创建一个宽松、健康的活动环境,提供一个自由的展示个性的空间,帮助学生完成其气质、能力、性格等各方面积极的转变。中职学生都是未来20年社会建设的生力军,将其培养和造就成为21世纪高素质的全面开拓型人才是最终目的,这就要求我们仍然有必要用素质教育的思想对教学进行理性的思考和大胆的探索,也包括体育教学,真正发挥体育教学对学生实践能力的提高,最大限度地提高学生的自身素质和能力,使学生具备健康的体魄、科学的头脑。
第四,使用多样化的教学手段。中等职业学校的学生,虽然学习的兴趣没多大,但他们有一个共同特点就是绝大多数喜欢玩,当然这也是学生流失率较大的主要原因,教育目标的最终搁浅也主要是因为这个原因。如果在体育课堂中开展一些丰富多彩的活动来吸引他们,通过活动来实现学生综合素质的提高,就比较符合教学实情,既有利于他们健康成长,又有利于达成教育目标。教师要充分运用多样化的体育运动的方法来丰富学生的体育文化知识。这样不仅能实现锻炼身体的目的,也能够激发学生体育乐趣,有助于培养学生终生参加体育锻炼习惯。利用丰富多彩的体育教学渠道使学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
参考文献
[1] 林跃.职业学校体育教学改革势在必行[J].江西科技师范学院学报,2003(2).
[2] 黄金城.谈中等职业学校体育教学的几点做法[J].辽宁教育行政学院学报, 2008(12).