【摘 要】
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2015年笔者以"舞蹈编创的王玫研究"为题对舞蹈编导教学和个人的舞蹈编导教学进行了专门研究。这一研究既共性于舞蹈编导教学,也个性于笔者的舞蹈编导教学,进一步,其个性还继
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2015年笔者以"舞蹈编创的王玫研究"为题对舞蹈编导教学和个人的舞蹈编导教学进行了专门研究。这一研究既共性于舞蹈编导教学,也个性于笔者的舞蹈编导教学,进一步,其个性还继续延展:即笔者特别进行的"传统舞蹈的现代性编创"的教学实践。"传统舞蹈的现代性编创"之意,就是着眼于传统舞蹈,以传统舞蹈为对象目标而现代性地编创。此次的传统舞蹈,笔者特别选择了中国少数民族舞蹈的维吾尔舞蹈,就是以维吾尔族舞蹈的传统语汇为对象目标进行现代性的编创。本文就此阐述了笔者关于编创、现代性、传统舞蹈、传统舞蹈的编创等核心概念的理解,以及对舞蹈编导教学的几点思考。
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