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谈我国利率市场化进程
【机 构】
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中央财经大学
【出 处】
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金融与经济
【发表日期】
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2000年3期
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【摘 要】在新课改后的高中地理教学中，核心素养占据了中心地位，如何贯彻课程标准，将学生核心素养的培养落实到教学中，所使用的教学方法、教学思维很有讲究。本文略选其中的实践活动、多重比较以及尺度转换，分别与人地协调观、区域认知与综合思维一一对应，展开论述。 【关键词】高中地理；核心素养；教学设计 随着社会的发展，时代对人才提出了新的要求：既要拥有专业知识，也要身怀综合素养，因此，各学科教学也在进行
【摘 要】随着新课改的不断深入推进，小学教学模式发生了翻天覆地的变化，传统的教学观念已经被逐渐替代。当下的新型教学模式更加注重开拓学生的思维以及培养学生自主学习的能力，促使学生的知识面更加全面。美术这门艺术性学科亦是如此，科学有效的运用翻转课堂教学模式，可以促使学生自主学习的效率提高。本文主要分析了在小学美术教学过程中应用翻转课堂的实践与探究。 【关键词】翻转课堂;小学美术;美术教学 小学教
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【摘 要】在高中地理教学中，教师应当摒弃传统的理论式教学模式，对学生的学科核心素养及综合能力进行重点培养，以这种方式来增强学生的学习效果，强化学生对复杂地理知识的理解与运用，培养学生良好的学科精神与社会责任感。 【关键词】高中地理；核心素养；课堂教学；策略 在高中地理学科核心素养的内容中包括学生的思维品质、自主学习能力、对地理问题的分析处理能力、学科精神以及社会共情等多个方面要素。根据这多个方
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县域经济是国民经济的基础层次和基本细胞,县域经济的强弱直接影响着国民经济的兴衰。大连瓦房店市作为2014年全国百强县第12名,东北地区县域经济发展的领头羊,其县域经济发
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【摘 要】数学是思维的殿堂，数形结合则是数学与思维搭建的桥梁。数形结合可以使学生建立起数与形之间的关系，在学习数形结合的过程中，能够培养学生的直观想象能力、逻辑推理能力、数学运算能力以及数学抽象能力。在传统教学中，教师往往只将数形结合作为解题工具，而未将其作为提升学生数学素养的方法，忽略了这项思想对学生的重要性。 【关键词】数形结合;初中数学;核心素养 初中数学中有许多思想需要学生掌握，数形结