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【摘要】考试是一种对学生阶段性学习成果进行检验和评价的有效方式和手段。通过学生考试的结果，既可以让教师更加直观清晰地发现学生的知识薄弱点，也可以让学生明确了解自身学习所欠缺的地方。
【关键词】考试;教学;导向作用
【作者简介】庞作伟，江苏省沛县第五中学。
考试为教师检验学生学情，引导学生改进学习方法以及帮助教师改进教学方式均提供了重要依据。所以，考试对与教学来说起着至关重要的导向作用，同时对学生综合素养和能力的培养起着积極的促进作用。当前的考试好比教师教学的指挥棒，教师根据考试的大纲或走向来检验新课标课程改革下教学课程的实施情况，教学成果的完成情况以及学生学习成果的发展情况。下面就来探讨考试对教学的导向作用。
我国初中英语考试的主要内容一般包括听力、词汇、语法、阅读、翻译、和作文共六大内容。其中，听力考试可以体现出上一个阶段内学生听力练习的成果，帮助师生发现学生的不足之处，语法、阅读、翻译的测验则能够帮助师生了解这一阶段对教材知识的掌握能力，作文则能够反映出学生词汇的掌握程度以及语言的水平能力。大多数英语教材基本上都是根据以上的考试内容来进行编写或改革。比如：译林版初中英语教材中，每个单元课程都会进行划分，共有六大块内容，分别是：Greetings（问候）、Reading（阅读）、Grammar（语法）、Integrated skills（综合技能）、Study skills（学习技能）、Task（作业）。其中，七年级上册Unit 1 this is me.中，Greetings-C、Reading-A、Integrated skills和Study skills是听力、阅读、翻译相结合的内容，Task是听力、语法与作文相结合的内容，在整本教材的最后，则是书中全部课程涉及的所有词汇，分别是：Word list和Word list（by Unite）。
英语考试可以帮助教师和学生之间发现在教学过程中存在的各种有关英语教与学的问题。通过考试，教师可以检查学生上一个阶段的各项英语学习内容的真实情况，比如：听力训练效果、教材上语法、阅读和翻译的技能掌握情况以及作文上体现的词汇量掌握情况等等。教师要根据考试结果引导学生加强对知识点薄弱的环节进行深度学习。同时，教师也应该对自身进行有效评估，仔细研读教材，加强专业学习，以学生的考试结果为导向，改进教学方式，促进学生英语学习水平以及自身教学水平能够有所提升。比如：以译林版英语七年级期末考试为例，如果学生的作文写作能力普遍较低，反映出的是学生英语词汇量掌握不够问题，教师可以在布置寒暑假作业时，要求学生每天写一篇英文日记，题材内容不限，但是必须涉及英语上下册中一半以上的英文单词，并作出标记。这样不仅可以帮助学生夯实词汇量掌握基础，还有助于学生写作水平的提高。
英语日常考试一般分为两种：平时测验（课堂小考和每月月考）、学期考试（期中考试和期末考试）。不管是哪种考试，其结果都能够反映出学生在上一个阶段的学习效果，为学生提供了一定的参考，具体来说，考试能够帮助学生进行反思，对上一个阶段的学习状态、学习方法以及学习态度进行思考，发现其中是否存在错误的、不积极的情况或者是否存在尚未解决的问题等等。反思后便于学生在今后的学习中能做到有的放矢，并且还能够为学生树立新的目标，激励学生为下一次的考试可以取得优异成绩而努力学习，做好充足的准备。
1.完善英语考试方案。将英语考试的方式进行多样化发展，如增加英语口试，提高学生的英语口语表达能力以及思维运转能力;增加英语考试新题型，除了常规考试试卷上的听力题、选择题、完形填空、阅读理解和作文，还可以应用新的题型来增加一道附加题，比如：为译林版英语八年级上册Unit1 School life这一单元设计教学教案，这样既帮助学生抓住课本的重要内容，又培养了学生的自学能力。
2.开放英语教学手段。教师在考试大纲或走向的基础上，应该积极探索和改进自身教学方式方法，要引导学生在课堂上提高学习的效率同时还要引导学生下课后的学习主动性，通过教师传授知识与学生自学知识相结合，课上学习与课后考试相结合，理论与实践相结合等方式，促进学生思维能力和创新能力的培养。
3.提供各种保障条件。为了实现考试对教学的导向作用，教师和学校都应该为学生的学习提供各种保障的条件。从教师角度来说，教师应该要舍得为学生付出精力，除了完成学期的教学任务外，还要根据学生的学期考试成绩和平时学习表现来对学生进行综合评估，并且做具有针对性的教学方案和灵活性的教学方式，帮助学生提升综合学习能力;从学校角度来说，应该准备充足的图书影像资料以供学生学习使用，同时为学生营造学术气息浓厚的学习环境与校园文化。
综上所述，考试在对教学有着指导监督作用的同时还可以促进教学进行改革和发展。并且通过考试能够检验学生的学习成果，帮助学生调整和改变其学习观念和学习行为，更重要的是，日常学习中的各种考试可以帮助学生正确认识学习的最终目的——提升自我探索与创新的能力。
[1]魏萍.大学英语四、六级改革对大学英语教学的导向作用[J].宜宾学院学报，2006，6（10）：102-104.
[2]史铁强.测试对教学的导向作用——俄语专业四、八级考试改革的思路[J].中国俄语教学，2008（2）：24-29.
【关键词】考试;教学;导向作用
【作者简介】庞作伟，江苏省沛县第五中学。
考试为教师检验学生学情，引导学生改进学习方法以及帮助教师改进教学方式均提供了重要依据。所以，考试对与教学来说起着至关重要的导向作用，同时对学生综合素养和能力的培养起着积極的促进作用。当前的考试好比教师教学的指挥棒，教师根据考试的大纲或走向来检验新课标课程改革下教学课程的实施情况，教学成果的完成情况以及学生学习成果的发展情况。下面就来探讨考试对教学的导向作用。
一、英语考试指导教材内容
我国初中英语考试的主要内容一般包括听力、词汇、语法、阅读、翻译、和作文共六大内容。其中，听力考试可以体现出上一个阶段内学生听力练习的成果，帮助师生发现学生的不足之处，语法、阅读、翻译的测验则能够帮助师生了解这一阶段对教材知识的掌握能力，作文则能够反映出学生词汇的掌握程度以及语言的水平能力。大多数英语教材基本上都是根据以上的考试内容来进行编写或改革。比如：译林版初中英语教材中，每个单元课程都会进行划分，共有六大块内容，分别是：Greetings（问候）、Reading（阅读）、Grammar（语法）、Integrated skills（综合技能）、Study skills（学习技能）、Task（作业）。其中，七年级上册Unit 1 this is me.中，Greetings-C、Reading-A、Integrated skills和Study skills是听力、阅读、翻译相结合的内容，Task是听力、语法与作文相结合的内容，在整本教材的最后，则是书中全部课程涉及的所有词汇，分别是：Word list和Word list（by Unite）。
二、英语考试帮助师生进行信息反馈
英语考试可以帮助教师和学生之间发现在教学过程中存在的各种有关英语教与学的问题。通过考试，教师可以检查学生上一个阶段的各项英语学习内容的真实情况，比如：听力训练效果、教材上语法、阅读和翻译的技能掌握情况以及作文上体现的词汇量掌握情况等等。教师要根据考试结果引导学生加强对知识点薄弱的环节进行深度学习。同时，教师也应该对自身进行有效评估，仔细研读教材，加强专业学习，以学生的考试结果为导向，改进教学方式，促进学生英语学习水平以及自身教学水平能够有所提升。比如：以译林版英语七年级期末考试为例，如果学生的作文写作能力普遍较低，反映出的是学生英语词汇量掌握不够问题，教师可以在布置寒暑假作业时，要求学生每天写一篇英文日记，题材内容不限，但是必须涉及英语上下册中一半以上的英文单词，并作出标记。这样不仅可以帮助学生夯实词汇量掌握基础，还有助于学生写作水平的提高。
三、英语考试帮助学生进行自我评估
英语日常考试一般分为两种：平时测验（课堂小考和每月月考）、学期考试（期中考试和期末考试）。不管是哪种考试，其结果都能够反映出学生在上一个阶段的学习效果，为学生提供了一定的参考，具体来说，考试能够帮助学生进行反思，对上一个阶段的学习状态、学习方法以及学习态度进行思考，发现其中是否存在错误的、不积极的情况或者是否存在尚未解决的问题等等。反思后便于学生在今后的学习中能做到有的放矢，并且还能够为学生树立新的目标，激励学生为下一次的考试可以取得优异成绩而努力学习，做好充足的准备。
四、英语考试方案完善帮助帮助指导教学
1.完善英语考试方案。将英语考试的方式进行多样化发展，如增加英语口试，提高学生的英语口语表达能力以及思维运转能力;增加英语考试新题型，除了常规考试试卷上的听力题、选择题、完形填空、阅读理解和作文，还可以应用新的题型来增加一道附加题，比如：为译林版英语八年级上册Unit1 School life这一单元设计教学教案，这样既帮助学生抓住课本的重要内容，又培养了学生的自学能力。
2.开放英语教学手段。教师在考试大纲或走向的基础上，应该积极探索和改进自身教学方式方法，要引导学生在课堂上提高学习的效率同时还要引导学生下课后的学习主动性，通过教师传授知识与学生自学知识相结合，课上学习与课后考试相结合，理论与实践相结合等方式，促进学生思维能力和创新能力的培养。
3.提供各种保障条件。为了实现考试对教学的导向作用，教师和学校都应该为学生的学习提供各种保障的条件。从教师角度来说，教师应该要舍得为学生付出精力，除了完成学期的教学任务外，还要根据学生的学期考试成绩和平时学习表现来对学生进行综合评估，并且做具有针对性的教学方案和灵活性的教学方式，帮助学生提升综合学习能力;从学校角度来说，应该准备充足的图书影像资料以供学生学习使用，同时为学生营造学术气息浓厚的学习环境与校园文化。
五、结束语
综上所述，考试在对教学有着指导监督作用的同时还可以促进教学进行改革和发展。并且通过考试能够检验学生的学习成果，帮助学生调整和改变其学习观念和学习行为，更重要的是，日常学习中的各种考试可以帮助学生正确认识学习的最终目的——提升自我探索与创新的能力。
参考文献：
[1]魏萍.大学英语四、六级改革对大学英语教学的导向作用[J].宜宾学院学报，2006，6（10）：102-104.
[2]史铁强.测试对教学的导向作用——俄语专业四、八级考试改革的思路[J].中国俄语教学，2008（2）：24-29.