【摘 要】
:
采用X射线衍射仪(XRD)、差示扫描量热仪(DSC)、维氏显微硬度计和万能力学试验机等,研究了热处理温度对激光选区熔化(SLM)成形镍钛(NiTi)形状记忆合金的物相、相变温度、显微硬度和力学性能的影响。研究表明:随着热处理温度升高,激光选区熔化成形NiTi合金的相变温度先升高(奥氏体转变峰值温度为43.84 ℃,马氏体转变峰值温度为37 ℃)后降低(奥氏体转变峰值温度为1.55 ℃,马氏体转变峰
【基金项目】
:
武汉市科技计划项目(2019010702011310); 湖北省自然科学基金面上项目(2020CFB667); 湖北省重点研发计划项目(2020BAB045);
论文部分内容阅读
采用X射线衍射仪(XRD)、差示扫描量热仪(DSC)、维氏显微硬度计和万能力学试验机等,研究了热处理温度对激光选区熔化(SLM)成形镍钛(NiTi)形状记忆合金的物相、相变温度、显微硬度和力学性能的影响。研究表明:随着热处理温度升高,激光选区熔化成形NiTi合金的相变温度先升高(奥氏体转变峰值温度为43.84 ℃,马氏体转变峰值温度为37 ℃)后降低(奥氏体转变峰值温度为1.55 ℃,马氏体转变峰值温度为-27.18 ℃);当热处理温度为300~500 ℃时,NiTi合金中产生马氏体组织和Ni4Ti3析出相,该析出相强化了NiTi合金基体;当热处理温度为300 ℃时,NiTi合金的硬度、拉伸强度分别为251.7 HV和796 MPa,与激光选区熔化成形的NiTi合金相比分别提升了27.84%和31.35%。上述结果表明:采用适当的热处理可以调控NiTi合金相变温度,提升其机械性能。
其他文献
新课标对教师的教学能力提出了更高的要求,为了适应新课标的要求,教师在教学过程中需要保证教学目标、教学活动和教学评价相一致。本文基于目标分类学对"牛顿第二定律"这一课进行教学设计,通过对该课的教学目标的分析,给出能发展学生科学思维的问题示例,促进物理教学做到教、学、评相一致,以提高学生核心素养。
随着互联网技术的发展,碎片化学习法已成为在教育领域广泛应用的一种学习方法。针对医学检验技术专业学生在临床实习中存在的问题,利用慕课(MOOC)、视频公开课、远程教育等,重点对临床实践学习内容进行筛选,并定期进行考核评估,不断更新专业知识,从而构建碎片化学习法的知识体系。将碎片化学习法广泛应用于医学检验技术专业临床实践中可切实提高教学水平和带教质量。
随着人类基因组计划的顺利实施,生物分子数据应运而生并呈爆炸式增长,再加上互联网信息技术作为强有力的数据处理工具的快速革新与普及,共同推动了生物信息学的繁荣发展.面对海量的实验数据,仅使用生物实验的方法去处理以探究其中的有效信息需耗费大量的人力物力,成本很高,所以研究者们试图应用并不断开发计算的方法.由于近年来机器学习技术的有效性不断得到验证,采用机器学习方法进行生物医学数据分析成为一个新的研究范畴
小学教育是学生踏上学习生涯的起点,是培养良好学习习惯的关键时期,同时语文作为学习其他科目的基础,在整个小学学习生涯中都起到了关键性作用,语文成绩的好坏可能直接影响孩子整体成绩的高低。文本通过分析小学语文教学中语言表达能力方面的教学现状及重要性,以此为基础提出了具体的培养策略,为小学语文教师在培养学生语言表达能力和实践能力提供参考,同时希望能对日后的教育发展有所帮助。
麦克白夫人在莎士比亚悲剧《麦克白》中始终是一个被读者口诛笔伐的负面形象,批评家们长期认为是她的唆使和怂恿才导致了麦克白最后对国王邓肯的谋杀。同样,新晋英国黑色幽默喜剧《9号秘事》第一季第5集《替身》中,女主人公劳拉在帮助自己的未婚夫吉姆成功由替身上位为主演后,也被男主人公始乱终弃,最终导致她浴室割腕自杀的结局。本文从女性主义的角度出发,探索麦克白夫人和劳拉在男权社会,或者说是追求权力的社会中的艰难
新课标在课程性质、课程基本理念中都提到活动型学科课程。活动型学科课程如何在课堂教学中落地生根,变成课堂教学行为,是新课标对教师教学提出的新要求,也是思政课教学革命性变革的最强音。文章从素养目标、议题主线、活动载体、主题板块、案例精选、生本课堂六个方面,以教学案例为依托,详细论述活动型学科课程实施基本要素,以期对新课标、新教材、新高考背景下思政学科课堂教学变革发挥促进作用。
<正>10月20日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给"万企帮万村"行动中受表彰的民营企业家回信,对民营企业踊跃投身脱贫攻坚予以肯定,勉励广大民营企业家坚定发展信心,踏踏实实办好企业。习近平表示,看到有越来越多的民营企业积极承担社会责任,踊跃投身脱贫攻坚,帮助众多贫困群众过上了好日子,非常欣慰。此前,10月16日,由国务院扶贫办、全国工商联组织的全国"万企帮万村"精准扶贫行动先进民营企
基于“互联网+教育”的在线教学模式的教学体系,学生在教师的指导下,结合多种平台和学习软件,开展课前、课中、课后的在线学习。在线课堂更多的是关注学生的学习过程和结果反馈,强调课前的自主学习,课中互动交流和课后的能力提升。有效教学的核心就是教学的效益;以学生是学习的主体为中心,发挥在线教学的优势,提高教学的针对性和有效性。
听说读写四个方面组成语文教学,是语文教学的重点,也是能力培养的重点关注方面。阅读能力是学生自主学习能力培养的基础,在"双减"政策下,教师的主导作用减弱,学生的自主性加强。所以,在小学语文教学中学生阅读能力的提升尤为重要。基于此本文展开探究。