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论任务群教学的困境及应对策略
摘 要 开展“学习任务群”教学，应该结合高中语文各单元文本篇目的不同特点，进行灵活处理。对于意蕴较深、需要精读品析的篇目，可以组织单篇文本任务群教学;对于意蕴较浅、不需要精读品析的论述类、实用类文本或者其他类似文本，则可以组织多文本任务群教学。通过这些多元的教学方式，可以有效改善目前任务群教学的一些弊端，提高教学效益。
论任务群教学的困境及应对策略
【摘 要】
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论任务群教学的困境及应对策略 摘 要 开展“学习任务群”教学，应该结合高中语文各单元文本篇目的不同特点，进行灵活处理。对于意蕴较深、需要精读品析的篇目，可以组织单篇文本任务群教学;对于意蕴较浅、不需要精读品析的论述类、实用类文本或者其他类似文本，
【出 处】
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中学语文·下旬
【发表日期】
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2021年12期
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