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<正>备课是上好一节课的前提,是决定一节课成功与否的关键因素。备课水平的高低,从某种程度上也表明了教师业务水平的高低。多年来,我一直从事小学数学教学,自觉、深层地研读教材,备好每一节课。在不断反思和实践中发现,研读教材既是教师备好课、上好课的核心环节,也是提高备课效益的高效途径。这种备课方式,不仅使我个人备课能力和水平不断