【摘 要】
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培智学校教师课程领导力是指教师作为课程的领导者与参与者,以《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》为依据,根据学生的身心发展特点,创造性地开展课程的开发、设计、实施、评价,满足智障学生个别化发展需求,提升学校课程品质、教师专业素养的一种综合能力。近年来,江苏省无锡市梁溪区特殊教育学校与华东师范大学合作开展“培智学校教师课程领导力提升实践研究”,着重发展教师的课程评鉴与反思力、课程设计与开发力、课程组织与实施力,改善教师课程行为,不断提高培智教育教学水平。
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培智学校教师课程领导力是指教师作为课程的领导者与参与者,以《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》为依据,根据学生的身心发展特点,创造性地开展课程的开发、设计、实施、评价,满足智障学生个别化发展需求,提升学校课程品质、教师专业素养的一种综合能力。近年来,江苏省无锡市梁溪区特殊教育学校与华东师范大学合作开展“培智学校教师课程领导力提升实践研究”,着重发展教师的课程评鉴与反思力、课程设计与开发力、课程组织与实施力,改善教师课程行为,不断提高培智教育教学水平。
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