【摘 要】
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<正>"让学生获得终身学习的能力和水平"的"以人的发展"为本的新基础教育观对幼儿教育也提出了新的挑战,在这种背景下,我们需要有一种既能融合以往教育经验又能体现时代精神的
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<正>"让学生获得终身学习的能力和水平"的"以人的发展"为本的新基础教育观对幼儿教育也提出了新的挑战,在这种背景下,我们需要有一种既能融合以往教育经验又能体现时代精神的新教育理念的引导,形成一种对新的教育评价的追求。评价是幼儿园教育的重要组成部分,在教育实践中起着有力的杠杆作用,但评价是一把双刃剑,这一作用力未必一定会把教育推向理想的方向。评价的理念、目的和评价的方式等都直接影响评价对教育的导向。幼儿
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