活动名称：大班科学领域：痕迹
　　活动目标：
　　1.了解关于痕迹的经验，能发现并描述痕迹。
　　2.尝试用比较、观察、推理等科学探究的方法解决问题。
　　3.愿意参与探究游戏。
　　活动准备：
　　1.留有痕迹的空盒子，人手一个；
　　2.双面胶、水彩笔、铅笔、纸、胶棒、彩泥、绳子、印章等操作材料；
　　3.课件ppt；
　　4.有听诊器、针筒、粉色的护士帽，有书、食物、书包，有草帽、草鞋、鱼的操作图各五份；
　　5.有医生、护士、学生（男孩、女孩）、老师、农民伯伯、渔民伯伯的操作图各五份。
　　活动重点：
　　了解关于痕迹的经验，能发现并描述痕迹。
　　活动难点：
　　尝试用比较、观察、推理等科学探究的方法解决问题。
　　活动过程：
　　一、导入
　　（一）出示侦探图片导入（ppt1）
　　（二）设计提问
　　1.你们认识图片里的这个人吗？
　　2.你们知道侦探是做什么的吗？
　　3.今天我们就来和侦探一起破案。
　　二、探索
　　（一）出示空盒子
　　1.你们每个人的椅子下面都有一个空盒子，快拿出来看一看。这个盒子里装过一样东西，但是现在這个东西不见了，所以侦探邀请小朋友们帮忙找一找。
　　2.在后面的桌子上有很多的东西，一会儿你可以去找一找，看看你的盒子里到底装过什么东西，找的时候小朋友们可以相互帮忙。
　　（二）总结
　　1.小朋友们都找到自己的空盒子里曾经装过什么了吗？
　　2.谁来说一说，你是怎么发现你的盒子里装的是这样东西的？
　　3.每样东西都会有留下的痕迹，原来通过看、闻、摸是能够把痕迹找出来的。
　　三、当侦探
　　（一）讨论
　　东西放在那会有痕迹，那人会有痕迹吗？
　　（二）认识现场（ppt3）
　　1.在侦探居住的旅馆里，有三个房间，里面有一些客人落下的东西，现在侦探先生想请小朋友们帮忙找一找，看看这些房间里都住过什么人，找到后好把东西还给他们。
　　2.了解每个房间里被落下的东西（ppt6/7/8）
　　①1号房间里有：听诊器、针筒、粉色的护士帽
　　②2号房间里有：书、食物、书包
　　③3号房间里有：草帽、草鞋、鱼
　　3.认识可能在房间里居住的人物ppt4
　　有医生、护士、学生（男孩、女孩）、老师、农民伯伯、渔民伯伯
　　4.分析这些人物的特征
　　“这些人他们分别都有什么样的特征？”
　　（三）幼儿分组操作材料，进行破案
　　根据老师出示的这些材料，幼儿自由分组，去找一找房间里分别住过什么人
　　（四）说一说
　　你们都找到了房间里住过什么人了吗？谁想来分享一下你的破案经过与结果，说一说你是怎么找的。
　　（五）公布侦探的探查结果ppt11
　　1. 小朋友们都找到了，那刚刚侦探先生也找到了，我们来看看和侦探先生侦查的结果一样吗？
　　2.1号房间里住过一个护士； 2号房间里住过一女学生；3号房间里住过一个渔民伯伯； 你们找对了吗？
　　3.小朋友们太棒了，帮了侦探先生很大的忙，所以侦探先生要送给你们每个人一个礼物——一本书，他可以帮助你们区分更多的痕迹，我们一起来看一看吧！
　　四、阅读绘本《是谁留下的痕迹》（ppt13）