论文部分内容阅读
摘要：随着素质教育的推进，学校教育的任务由培养高文化，高分数的人转变为培养德智体美劳全面发展的人。体育教育作为培养学生身体素质的一条重要途径受到了高度重视。而在初中阶段开展体育教育的一个条件就是要保证体育课堂的安全，使学生在安全的体育课堂环境中学习体育。这就要求教师采用合理的方法来保障课堂安全，可采取的策略包括重视课前热身运动，定期检查教学器材，强化自我保护意识。
关键词：体育教学;课堂安全;热身运动;检查器材;自我保护
体育教育作为培养学生身体素质发展的一条重要途径列入了初中学生课程学习范围。而体育学习内容的特殊性要求教师采取与教授文化课不同的方式进行教学。语文、数学等文化课有考试，提问等硬性检测方式，而体育以培养学生的身体素质为目的，这就决定了体育教学需要采取更适合学生的方法进行教学。而课堂的安全环境保障了学生可以顺利的进行课堂体育锻炼，如何有效的保障课堂安全成为困扰广大教师的一大问题。基于此种情况，笔者特结合自身多年教学经验，谈一谈如何保障课堂安全，希望对广大教师有所帮助。
一、重视课前热身运动
初中阶段的学生正处于发展成熟期，不论是智力因素还是身体各方面机能都处于比较完善的阶段。但由于初中课业压力大，学生进行体育锻炼的机会较少，因此初中体育提高学生的身体素质的作用显得尤为重要。但由于部分初中阶段的学生认为进行体育锻炼会耽误学习的时间，对课堂体育的重视程度不高，就容易出现体育课堂上纪律混乱的情况。因此，教师应该加强学生的体育认知基础。教师要做好课前热身准备活动，为进行课堂训练打下基础，保障课堂安全。
例如，在开展《女800米跑》部分内容的教学时，教师可以通过游戏法带领学生进行课前热身活动，以加强学生的体育基础。这部分内容是以锻炼学生的身体机能为教学目标的，课堂活动量较大，而由于大部分初中阶段的学生缺乏相应的体育锻炼，导致学生身体容易受到伤害，因此充分的课前热身活动很重要。教师可以在刚上课的时候组织学生进行双人慢跑游戏，让学生们两个人一起有氧运动一会，从而将身体各部分机能活动起来，以适应接下来高强度的训练。教师通过课前热身运用可以保障学生身体机能在短时间内进行唤醒，以便加强学生的体育基础。
二、定期检查教学器材
在进行体育训练时，往往需要借助于多种体育器材。这些体育器材质量的好坏，安全指数的高低直接影响了学生进行课堂体育训练时的安全与否。教师需要定期检查所拥有的体育器材，保障学生在一个安全的环境下进行体育锻炼。
例如，在开展《支撑跳跃》部分内容的教學时，教师需要定时检查体育器材的安全性以保障课堂体育安全。支撑跳跃这项运动所使用到的体育器材包括支撑跳跃的杆子，保护垫和衡量杆三部分。其中最为重要的是起跳杆。随着时间的推移，起跳杆容易受到自然的风化作用，使其丧失原有的坚韧性和灵活性，甚至很容易折断。如果教师不定期进行检查，当学生进行训练时，起跳杆一旦发生断裂，学生很容易从空中落在垫子保护不到的范围中，这辆给学生造成很大的伤害。
三、强化自我保护意识
虽然初中生在家也会做某些运动，但由于游戏式的运动与正规的运动差别较大，再加上初中生的体育基础较差，缺乏一定的体育技巧。而缺乏体育技巧的运动很容易受伤，因此，教师在进行体育课堂教学时，需要锻炼学生的体育技巧。而且由于初中生正处于长身体阶段，安全的体育运动对于提高学生的身体素质的作用显得尤为重要。在做好学生的自我保护意识的思想工作之后，教师可教授给学生一些自我保护的体育技巧，加强学生的自我保护能力。
例如，在开展《篮球进攻移动技术-跑》这一部分内容的教学时，教师可以通过教授给学生自我保护的意识和技巧来保障课堂安全。这部分内容的教学目标主要是培养学生灵活操纵篮球的能力，需要进行专业的训练。而如果课堂上全程的严肃训练会使学生丧失学习篮球的兴趣，因此教师可以通过游戏法来培养学生的学习兴趣，提高学生的参与程度。教师可以组织学生进行运球过人游戏比赛，由学生操纵篮球绕过一个同学为目标，哪个队伍先运球到达终点则为胜利。这种游戏法由于参与人数较多，教师可以告诉学生两人相撞时要倒向不同方向，护住自己的头，以将伤害降到最低化，通过这种自我保护意识的培养，可以有效的保障课堂安全。
总之，初中阶段处于人生的重要阶段，而拥有一个良好健康的身体对学生来说是有利于促进学习的，因此初中阶段的体育训练对学生的身体素质发展起着重要的作用，教师可以通过多种方式进行教学来将死板的教材内容进行灵活处理，从而对学生产生积极的影响。而进行体育教学的前提条件是保障课堂的体育安全。其中，教师可以通过课前活动来唤醒学生的机体机能，使学生适应高强度的体育训练，从而夯实学生的体育基础;可以通过检查体育器材保障物质安全;也可以通过教授给学生自我保护意识和技巧来加强学生自我保护的能力。通过安全的体育教学，可以很好的提高初中阶段的学生的身体素质，从而促进他们的整体发展。
参考文献
[1]宋雅芳.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育，2018（30）
[2]孙亚华.初中体育课堂安全隐患及应对措施[J].求知导刊，2016（05）
关键词：体育教学;课堂安全;热身运动;检查器材;自我保护
体育教育作为培养学生身体素质发展的一条重要途径列入了初中学生课程学习范围。而体育学习内容的特殊性要求教师采取与教授文化课不同的方式进行教学。语文、数学等文化课有考试，提问等硬性检测方式，而体育以培养学生的身体素质为目的，这就决定了体育教学需要采取更适合学生的方法进行教学。而课堂的安全环境保障了学生可以顺利的进行课堂体育锻炼，如何有效的保障课堂安全成为困扰广大教师的一大问题。基于此种情况，笔者特结合自身多年教学经验，谈一谈如何保障课堂安全，希望对广大教师有所帮助。
一、重视课前热身运动
初中阶段的学生正处于发展成熟期，不论是智力因素还是身体各方面机能都处于比较完善的阶段。但由于初中课业压力大，学生进行体育锻炼的机会较少，因此初中体育提高学生的身体素质的作用显得尤为重要。但由于部分初中阶段的学生认为进行体育锻炼会耽误学习的时间，对课堂体育的重视程度不高，就容易出现体育课堂上纪律混乱的情况。因此，教师应该加强学生的体育认知基础。教师要做好课前热身准备活动，为进行课堂训练打下基础，保障课堂安全。
例如，在开展《女800米跑》部分内容的教学时，教师可以通过游戏法带领学生进行课前热身活动，以加强学生的体育基础。这部分内容是以锻炼学生的身体机能为教学目标的，课堂活动量较大，而由于大部分初中阶段的学生缺乏相应的体育锻炼，导致学生身体容易受到伤害，因此充分的课前热身活动很重要。教师可以在刚上课的时候组织学生进行双人慢跑游戏，让学生们两个人一起有氧运动一会，从而将身体各部分机能活动起来，以适应接下来高强度的训练。教师通过课前热身运用可以保障学生身体机能在短时间内进行唤醒，以便加强学生的体育基础。
二、定期检查教学器材
在进行体育训练时，往往需要借助于多种体育器材。这些体育器材质量的好坏，安全指数的高低直接影响了学生进行课堂体育训练时的安全与否。教师需要定期检查所拥有的体育器材，保障学生在一个安全的环境下进行体育锻炼。
例如，在开展《支撑跳跃》部分内容的教學时，教师需要定时检查体育器材的安全性以保障课堂体育安全。支撑跳跃这项运动所使用到的体育器材包括支撑跳跃的杆子，保护垫和衡量杆三部分。其中最为重要的是起跳杆。随着时间的推移，起跳杆容易受到自然的风化作用，使其丧失原有的坚韧性和灵活性，甚至很容易折断。如果教师不定期进行检查，当学生进行训练时，起跳杆一旦发生断裂，学生很容易从空中落在垫子保护不到的范围中，这辆给学生造成很大的伤害。
三、强化自我保护意识
虽然初中生在家也会做某些运动，但由于游戏式的运动与正规的运动差别较大，再加上初中生的体育基础较差，缺乏一定的体育技巧。而缺乏体育技巧的运动很容易受伤，因此，教师在进行体育课堂教学时，需要锻炼学生的体育技巧。而且由于初中生正处于长身体阶段，安全的体育运动对于提高学生的身体素质的作用显得尤为重要。在做好学生的自我保护意识的思想工作之后，教师可教授给学生一些自我保护的体育技巧，加强学生的自我保护能力。
例如，在开展《篮球进攻移动技术-跑》这一部分内容的教学时，教师可以通过教授给学生自我保护的意识和技巧来保障课堂安全。这部分内容的教学目标主要是培养学生灵活操纵篮球的能力，需要进行专业的训练。而如果课堂上全程的严肃训练会使学生丧失学习篮球的兴趣，因此教师可以通过游戏法来培养学生的学习兴趣，提高学生的参与程度。教师可以组织学生进行运球过人游戏比赛，由学生操纵篮球绕过一个同学为目标，哪个队伍先运球到达终点则为胜利。这种游戏法由于参与人数较多，教师可以告诉学生两人相撞时要倒向不同方向，护住自己的头，以将伤害降到最低化，通过这种自我保护意识的培养，可以有效的保障课堂安全。
总之，初中阶段处于人生的重要阶段，而拥有一个良好健康的身体对学生来说是有利于促进学习的，因此初中阶段的体育训练对学生的身体素质发展起着重要的作用，教师可以通过多种方式进行教学来将死板的教材内容进行灵活处理，从而对学生产生积极的影响。而进行体育教学的前提条件是保障课堂的体育安全。其中，教师可以通过课前活动来唤醒学生的机体机能，使学生适应高强度的体育训练，从而夯实学生的体育基础;可以通过检查体育器材保障物质安全;也可以通过教授给学生自我保护意识和技巧来加强学生自我保护的能力。通过安全的体育教学，可以很好的提高初中阶段的学生的身体素质，从而促进他们的整体发展。
参考文献
[1]宋雅芳.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].中国校外教育，2018（30）
[2]孙亚华.初中体育课堂安全隐患及应对措施[J].求知导刊，2016（05）