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农村中小学教师远程学习是"国培计划"的重要内容,提高教师远程学习实效性是我们面临的重要课题。对教师远程学习实效性的影响因素进行探讨,从理论层面分析了其实效性的影响因素,再从实践层面进行实证调查,分析出现阶段的主要影响因素,并提出了相应的解决策略。
农村中小学教师远程学习实效性的影响因素
【摘 要】
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农村中小学教师远程学习是"国培计划"的重要内容,提高教师远程学习实效性是我们面临的重要课题。对教师远程学习实效性的影响因素进行探讨,从理论层面分析了其实效性的影响因
【机 构】
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宁夏大学教育学院;
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究”;项目批准号:11XJC880003;2014年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划一般项目“宁夏中小学教师远程学习实效性研究——以‘国培计划’远程培训为例研究成果之一”;项目批准号:14NXJB07;2014年度宁夏大学人文社科基金项目“农村中小学教师远程学习支持服务研究研究成果”;项目编号:SK
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