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让评价为课堂增色——浅谈新课程理念下小学音乐课堂评价的探索
让评价为课堂增色——浅谈新课程理念下小学音乐课堂评价的探索
来源 :北方音乐 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jishunhui
【摘 要】
:
在音乐课堂上,我们会接触到各式各样、形形色色的学生,他们有的活泼热情,有的沉默寡言,有的思维敏捷,有的反映迟缓,这就需要我们学会用心去和孩子们沟通,运用不同的教学方式激发学生
【作 者】
:
方益
【机 构】
:
江苏省溧阳市大溪实验学校
【出 处】
:
北方音乐
【发表日期】
:
2017年7期
【关键词】
:
评价
差异性
语言
艺术性
形式
丰富性
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在音乐课堂上,我们会接触到各式各样、形形色色的学生,他们有的活泼热情,有的沉默寡言,有的思维敏捷,有的反映迟缓,这就需要我们学会用心去和孩子们沟通,运用不同的教学方式激发学生产生源源不断的学习动力。师生在交流中,恰当地发挥评价功能,会让我们的音乐课堂变得更加和谐与融洽。
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