【摘 要】
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阅读心理学认为，当读者进行阅读时，“自下而上”式（bottom-upprocessing）和“自上而下”式（top-downprocessing）词汇认知会在意识中同时进行，但它们对于信息的处理顺序正好相反。“
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阅读心理学认为，当读者进行阅读时，“自下而上”式（bottom-upprocessing）和“自上而下”式（top-downprocessing）词汇认知会在意识中同时进行，但它们对于信息的处理顺序正好相反。“自下而上”强调将语言中的小单位（如字母、音节、单词）整合为大单位（如句子、深层意义），而“自上而下”则强调对文章整体意思的把握和根据已知信息预测下文的能力。本文首先对“自下而上”和“自上而下”式词汇认知进行了解释，而后分别对其优缺点进行详述，最后谈论了这两种方式在英语阅读教学中的意义。
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