【摘 要】
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了解幼儿教师的安全感状况,为促进幼儿教师的心理健康发展提供依据。方法:采用安全感量表调查了山西省晋城市249名幼儿教师。结果:安全感量表评分在婚否、工作年限、是否示范
【基金项目】
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山西省教育科学“十二五”规划2014年度课题《幼儿教师安全感与职业倦怠的关系研究》(项目编号:GH-14069)
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了解幼儿教师的安全感状况,为促进幼儿教师的心理健康发展提供依据。方法:采用安全感量表调查了山西省晋城市249名幼儿教师。结果:安全感量表评分在婚否、工作年限、是否示范园、学历、职称各变量上差异达到统计学显著水平,未婚者高于已婚者,工作6~10年者高于其他工作年限者,非示范园者高于示范园者,中专学历者高于其他学历者,未定级者高于其他职称者。结论:幼儿教师的安全感处于中等水平;幼儿教师的安全感受到工作年限、园等级、婚否、学历、职称等因素的影响。
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