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【摘 要】大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。全面落实科教兴国和人才强国战略，必须准确把脉大学生的要害之处，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
【关键词】大学生；三大法宝
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0247-01
近日，突然有想跟大学生朋友说些什么的冲动。这个中动因，既有我对青春昭华、蓬勃朝气大学生的真心喜爱，也有而立多年即将不惑，享受多年大学教师奉禄的责任，更有对时下见诸媒体报端的大学生虐心事件的反思。谈及大学生的三大法宝，个人以为是：树立科学信仰，拥有健全人格，富有批判精神。
一、树立科学信仰
北京大学的著名学者陈平原在他的著作《大学何为》中认为：“大学以精神为上。有精神，则自成气象，自由人生。”信仰，正是精神世界的动力源。信仰指的是对某种理论、思想、学说极其信服，并以此作为自己行动的指南。信仰是人的主心骨，是指引人生前行的灯塔，是使人从生物人进化到文化人的精神动力。人能摆脱自身低级的生物存在靠的就是信仰。马克思在17岁的时候，写下了《青年在选择职业时的考虑》一文。在此文中，青年马克思说：“如果我们选择了为人类的福利而努力的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”正是有了这份崇高的职业信仰，马克思才能成为被世人爱戴的精神导师。相反，没有信仰的人生是空洞而苍白的，没有信仰的心灵是荒芜而黑暗的，没有信仰的存在是虚无而可悲的。没有信仰就等于没有灵魂。没有灵魂的人虽然活着，却已经死了。在价值多元化的当今社会，信仰是多元的，如宗教信仰，职业信仰，爱情信仰，社会信仰，道德信仰，法治信仰等等，莫衷一是。不论何种信仰，至少需要一種信仰去占领大学生的精神高地。从 “没有理想，就是我最大的失败” 的马加爵案，到“我爸是李刚”的李启铭案到“西安药家最嚣张”的药家鑫案到毕业季的新调侃“感谢室友不杀之恩”的林森浩案等等——系列大学生恶性事件的发生，彰显着大学生人性的扭曲，而根源相似性在于：他们是缺失信仰的。如此，自私自利，冷漠无情，孤独自卑，叛逆骄纵等不良心理会泛滥开去，导致大学生出现心理问题，甚至走上违法犯罪的道路。缺失信仰，没有精神家园的大学生，是不可能正视人生，正视社会，也不可能为祖国的未来自觉担当的！
二、拥有健全人格
人格，即一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。顾明远先生主编的《教育大辞典》中定义：人格教育是“塑造健全人格的教育。包括促进与意识倾向相联系的气质、性格、爱好、品德、操行、观点、态度等人格因素健康发展的各方面教育。”现代人格心理学家奥尔波特概括了健康人格的六个方面的特征为：①自我广泛的能力，具有极广的活动范围；②与他人热情交往的能力；③情绪上有安全感，自我认可；④具有现实性知觉，根据事物的实在情况看待事物；⑤具有自我客体化的表现，对自己的所有和所缺十分清楚；⑥有一致的人生哲学，有一致的生活定向。综上，笔者以为，健全人格简言之即为一种健全的心态，它对一个人的成长、成人、成才有着至关重要的决定作用。正如狄更斯所说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”这种健全心态，包含个体对自我的准确认知，对事物、事态的理性看待及包容，对社会交往的参与热情，对社会责任的勇于担当以及精神与外在气质的和谐。可见，大学生健全人格的塑造是一个长期的系统工程，是心灵修炼、社会交互行为与精、气、神在抗争下的共生共长。大学生是否拥有健全人格，于已于社会都至关重要。只有具备健全人格，拥有阳光心态，才能于得意时不忘形，于失意时不颓废，于嘈杂中不迷乱，于游离中不无助，一个人才能获得幸福安康和良性发展，一个社会也才能获得和谐发展和兴旺发达。
三、富有批判精神
《大学》开篇提及：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”柏拉图也说：“吾爱吾师但吾更爱真理。”可见，无论是止于至善的追求还是对真理的追求，都需要批判精神。批判精神是大学自由思想之核心，也是大学精神的重要内容。正如陶行知先生所言：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人”。作为一国文化传承主要阵地的高校，更要成为批判之先驱。然而，从“钱学森之问”到中国人鲜有问鼎世界诺贝尔奖的现实，似乎在追问“中国大学的批判精神究竟去哪儿呢？”然而，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。批判是创新的前提，创新是批判的结果。只有批判，才能打破陈规，敢为人先，才能创造出学术兼抑下的多元繁荣。也只有批判，才能确立新的思想，建构新的体系，创造新的世界。批判是不作政治的附庸，也不为财富所折腰。批判既不是人云亦云，也不是简单的否定，而是本着理性的精神，不满足于不假思索、只凭习惯而逆来顺受于权威观点，旨在为追求真理而探索。作为民族摇篮的社会文化正是在理论、观念、权威的否定之否定中，在观念、理论的新旧更替中不断向前发展。大学生、大学没有了批判精神，就意味着一个社会丧失了批判精神，社会文化将变得迷信、僵化、固步自封，社会文明也必将在批判精神的丧失中陨落。
综上，大学生的三大法宝即树立科学信仰，拥有健全人格，富有批判精神，祝愿大学生朋友们用此三大法宝书写人生最美丽的华章！
参考文献：
[1] 凌坚.浅谈高中思想政治教育课中的人格教育.黑龙江农业工程职业学院学报.2008-09-15
[2] 刘奇.思想政治课中人格教育的意义和策略.安徽电子信息职业技术学院学报.2007
【关键词】大学生；三大法宝
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0247-01
近日，突然有想跟大学生朋友说些什么的冲动。这个中动因，既有我对青春昭华、蓬勃朝气大学生的真心喜爱，也有而立多年即将不惑，享受多年大学教师奉禄的责任，更有对时下见诸媒体报端的大学生虐心事件的反思。谈及大学生的三大法宝，个人以为是：树立科学信仰，拥有健全人格，富有批判精神。
一、树立科学信仰
北京大学的著名学者陈平原在他的著作《大学何为》中认为：“大学以精神为上。有精神，则自成气象，自由人生。”信仰，正是精神世界的动力源。信仰指的是对某种理论、思想、学说极其信服，并以此作为自己行动的指南。信仰是人的主心骨，是指引人生前行的灯塔，是使人从生物人进化到文化人的精神动力。人能摆脱自身低级的生物存在靠的就是信仰。马克思在17岁的时候，写下了《青年在选择职业时的考虑》一文。在此文中，青年马克思说：“如果我们选择了为人类的福利而努力的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”正是有了这份崇高的职业信仰，马克思才能成为被世人爱戴的精神导师。相反，没有信仰的人生是空洞而苍白的，没有信仰的心灵是荒芜而黑暗的，没有信仰的存在是虚无而可悲的。没有信仰就等于没有灵魂。没有灵魂的人虽然活着，却已经死了。在价值多元化的当今社会，信仰是多元的，如宗教信仰，职业信仰，爱情信仰，社会信仰，道德信仰，法治信仰等等，莫衷一是。不论何种信仰，至少需要一種信仰去占领大学生的精神高地。从 “没有理想，就是我最大的失败” 的马加爵案，到“我爸是李刚”的李启铭案到“西安药家最嚣张”的药家鑫案到毕业季的新调侃“感谢室友不杀之恩”的林森浩案等等——系列大学生恶性事件的发生，彰显着大学生人性的扭曲，而根源相似性在于：他们是缺失信仰的。如此，自私自利，冷漠无情，孤独自卑，叛逆骄纵等不良心理会泛滥开去，导致大学生出现心理问题，甚至走上违法犯罪的道路。缺失信仰，没有精神家园的大学生，是不可能正视人生，正视社会，也不可能为祖国的未来自觉担当的！
二、拥有健全人格
人格，即一种在结构和动力上向崇高人性发展的人格特质。顾明远先生主编的《教育大辞典》中定义：人格教育是“塑造健全人格的教育。包括促进与意识倾向相联系的气质、性格、爱好、品德、操行、观点、态度等人格因素健康发展的各方面教育。”现代人格心理学家奥尔波特概括了健康人格的六个方面的特征为：①自我广泛的能力，具有极广的活动范围；②与他人热情交往的能力；③情绪上有安全感，自我认可；④具有现实性知觉，根据事物的实在情况看待事物；⑤具有自我客体化的表现，对自己的所有和所缺十分清楚；⑥有一致的人生哲学，有一致的生活定向。综上，笔者以为，健全人格简言之即为一种健全的心态，它对一个人的成长、成人、成才有着至关重要的决定作用。正如狄更斯所说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”这种健全心态，包含个体对自我的准确认知，对事物、事态的理性看待及包容，对社会交往的参与热情，对社会责任的勇于担当以及精神与外在气质的和谐。可见，大学生健全人格的塑造是一个长期的系统工程，是心灵修炼、社会交互行为与精、气、神在抗争下的共生共长。大学生是否拥有健全人格，于已于社会都至关重要。只有具备健全人格，拥有阳光心态，才能于得意时不忘形，于失意时不颓废，于嘈杂中不迷乱，于游离中不无助，一个人才能获得幸福安康和良性发展，一个社会也才能获得和谐发展和兴旺发达。
三、富有批判精神
《大学》开篇提及：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”柏拉图也说：“吾爱吾师但吾更爱真理。”可见，无论是止于至善的追求还是对真理的追求，都需要批判精神。批判精神是大学自由思想之核心，也是大学精神的重要内容。正如陶行知先生所言：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人”。作为一国文化传承主要阵地的高校，更要成为批判之先驱。然而，从“钱学森之问”到中国人鲜有问鼎世界诺贝尔奖的现实，似乎在追问“中国大学的批判精神究竟去哪儿呢？”然而，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。批判是创新的前提，创新是批判的结果。只有批判，才能打破陈规，敢为人先，才能创造出学术兼抑下的多元繁荣。也只有批判，才能确立新的思想，建构新的体系，创造新的世界。批判是不作政治的附庸，也不为财富所折腰。批判既不是人云亦云，也不是简单的否定，而是本着理性的精神，不满足于不假思索、只凭习惯而逆来顺受于权威观点，旨在为追求真理而探索。作为民族摇篮的社会文化正是在理论、观念、权威的否定之否定中，在观念、理论的新旧更替中不断向前发展。大学生、大学没有了批判精神，就意味着一个社会丧失了批判精神，社会文化将变得迷信、僵化、固步自封，社会文明也必将在批判精神的丧失中陨落。
综上，大学生的三大法宝即树立科学信仰，拥有健全人格，富有批判精神，祝愿大学生朋友们用此三大法宝书写人生最美丽的华章！
参考文献：
[1] 凌坚.浅谈高中思想政治教育课中的人格教育.黑龙江农业工程职业学院学报.2008-09-15
[2] 刘奇.思想政治课中人格教育的意义和策略.安徽电子信息职业技术学院学报.2007