【摘 要】
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学习要想不断地进步,就得大胆质疑,主动向老师发问。而当前的教学实际却是学生很少有人问问题。这是老师最大的困惑,老师要想使自己的教学效果显著,就必须善于引导学生发问。 那么,遇到学生不问问题的情况,我们究竟该怎么办呢?请先看两个教学案例。 【案例1】 这是《沁园春长沙》的教学片段。 师(走到学生中间)问:“谁能把《沁园春长沙》这首词背一下,请举手。 生(纷纷举手):老师,我……我。
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学习要想不断地进步,就得大胆质疑,主动向老师发问。而当前的教学实际却是学生很少有人问问题。这是老师最大的困惑,老师要想使自己的教学效果显著,就必须善于引导学生发问。
那么,遇到学生不问问题的情况,我们究竟该怎么办呢?请先看两个教学案例。
【案例1】
这是《沁园春
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