【摘 要】
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新课程改革深入推进的背景下,过去的教学策略和观念无法适应学生的学习需要。教师要根据学生的学习差别将学生进行分层,根据学生的学习能力将教学进行分层,根据理解的能力将
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新课程改革深入推进的背景下,过去的教学策略和观念无法适应学生的学习需要。教师要根据学生的学习差别将学生进行分层,根据学生的学习能力将教学进行分层,根据理解的能力将练习分层,根据差异将评价进行分层,开展分层教学的研究。
In the context of further reform of the new curriculum, past teaching strategies and concepts can not meet the needs of students’ learning. Teachers should stratify the students according to their differences in learning, stratify the teaching according to the students’ learning abilities, stratify the exercises according to their ability of comprehension, stratify the evaluations according to the differences, and carry out the study of the stratified teaching.
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